魯教版數(shù)學八年級上冊2.3《分式的加減法》聽評課記錄2

魯教版數(shù)學八年級上冊2.3《分式的加減法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：分式的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分式的加減法進行了深入的講解和示例。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入分式的加減法概念，激發(fā)了學生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生通過實際例題理解和掌握分式的加減法運算規(guī)則。結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，注重引導學生思考和解決問題。學生參與度較高，反應積極，師生互動質量較好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持積極的學習態(tài)度，專注度高。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體和教具等現(xiàn)代教育技術和工具，通過生動形象的演示和實物展示，提高了教學效果，使學生們更容易理解和掌握分式的加減法知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解和掌握分式的加減法運算規(guī)則。通過張老師的講解和示例，學生們成功地達到了預期的學習目標，能夠獨立完成相關的習題，并能夠應用分式的加減法解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們對分式的加減法知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠理解分式的加減法原理，并能夠熟練地運用相關規(guī)則進行運算。對于一些復雜的問題，學生們也能夠通過合作學習，共同解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，鼓勵學生積極思考和解決問題。通過實際例題和問題解決，學生們不僅學到了知識，還培養(yǎng)了堅持不懈、合作交流等良好的學習態(tài)度和價值觀。學生們在課堂上保持積極的情緒，樂于參與討論和解決問題，顯示出對數(shù)學學科的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，有效地引導學生進行學習。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過生動的實例和實際問題，激發(fā)學生的學習興趣，使學生們能夠更好地理解和掌握分式的加減法知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學生機會進行思考和表達，鼓勵學生提出問題和觀點，以提高學生的思維能力和交流能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強時間控制，確保每個環(huán)節(jié)都能夠順利進行，同時也能夠給予學生足夠的練習時間。最后，張老師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術和工具，如互動式白板等，增加課堂的互動性和趣味性，進一步提高學生的學習積極性和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠implementthesuggestedimprovementsandobservetheeffectsonstudentlearning.Additionally,itwouldbehelpfultoprovidesupportandguidanceto張老師,suchasprofessionaldevelopmentworkshopsormentorshippro