新教材高中政治 10.1 樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求說(shuō)課稿1 新人教版必修4

新教材高中政治10.1樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求說(shuō)課稿1新人教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：新教材高中政治必修4第10.1節(jié)“樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求”，主要圍繞創(chuàng)新意識(shí)與唯物辯證法的關(guān)系展開(kāi)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過(guò)的辯證法基本原理緊密相連，如矛盾普遍性與特殊性、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，進(jìn)一步理解創(chuàng)新意識(shí)在唯物辯證法中的地位和作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的唯物辯證思維，使其能夠運(yùn)用辯證法的觀點(diǎn)分析問(wèn)題，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。

2.提升學(xué)生的批判性思維能力，學(xué)會(huì)在分析問(wèn)題時(shí)敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要性，激發(fā)其為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了唯物辯證法的基本原理，包括矛盾的普遍性、特殊性、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律等。此外，學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的概念也有初步的了解，可能接觸過(guò)一些關(guān)于創(chuàng)新意識(shí)在科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用的案例。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣因人而異，但普遍對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題較為關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀、討論和思考來(lái)吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一些學(xué)生則可能更偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對(duì)唯物辯證法與創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系可能理解不夠深入，難以將二者有機(jī)結(jié)合。其次，學(xué)生在分析具體案例時(shí)，可能難以準(zhǔn)確把握創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)質(zhì)，導(dǎo)致分析不夠全面。此外，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，學(xué)生可能缺乏足夠的批判性思維能力，難以提出創(chuàng)新的解決方案。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生逐步克服這些困難，提升他們的思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《新教材高中政治必修4》教材，特別是第10.1節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如科技創(chuàng)新案例、辯證法原理圖解等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論；在教室中央擺放投影儀和屏幕，以便展示多媒體資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于科技創(chuàng)新的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

2.提出問(wèn)題：視頻中哪些場(chǎng)景體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)？創(chuàng)新與唯物辯證法有何關(guān)系？

3.學(xué)生回答：學(xué)生分享觀看視頻的感受和思考，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.引入唯物辯證法的基本原理，如矛盾的普遍性、特殊性、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律等。

2.講解創(chuàng)新意識(shí)在唯物辯證法中的地位和作用，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求。

3.分析創(chuàng)新意識(shí)在科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的具體體現(xiàn)，如科技創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新等。

4.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用唯物辯證法分析創(chuàng)新意識(shí)的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.如何在日常生活中樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)？

b.創(chuàng)新意識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些影響？

c.如何在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)？

2.小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：什么是創(chuàng)新意識(shí)？它在唯物辯證法中有什么地位？

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何將唯物辯證法應(yīng)用于實(shí)際生活中？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)在唯物辯證法中的重要性。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于創(chuàng)新意識(shí)在個(gè)人成長(zhǎng)中的應(yīng)用的短文。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略》：介紹我國(guó)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的背景、目標(biāo)和主要措施，以及創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用。

-《科技創(chuàng)新案例集》：收集整理國(guó)內(nèi)外科技創(chuàng)新的典型案例，如高鐵技術(shù)、5G通信等，分析其創(chuàng)新過(guò)程和成果。

-《辯證法原理與應(yīng)用》：介紹辯證法的基本原理，如矛盾的普遍性、特殊性、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律等，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略》和《科技創(chuàng)新案例集》，了解創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

-組織學(xué)生開(kāi)展辯論賽，以“創(chuàng)新意識(shí)在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性”為主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證法原理分析問(wèn)題。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或?qū)W者進(jìn)行講座，分享創(chuàng)新思維和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

-組織學(xué)生參觀科技館、企業(yè)研發(fā)中心等，近距離感受科技創(chuàng)新的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解國(guó)內(nèi)外科技創(chuàng)新的最新動(dòng)態(tài)，提高自身的綜合素質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，運(yùn)用辯證法原理進(jìn)行分析，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新競(jìng)賽，鍛煉自己的創(chuàng)新能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于創(chuàng)新意識(shí)在個(gè)人成長(zhǎng)中的應(yīng)用的短文，提高自己的寫(xiě)作能力。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組合作項(xiàng)目，共同研究解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①標(biāo)題：樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求

②核心概念：

①唯物辯證法

②創(chuàng)新意識(shí)

③關(guān)鍵詞：

①矛盾的普遍性與特殊性

②對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律

③發(fā)展的實(shí)質(zhì)

④案例分析：

①科技創(chuàng)新案例

②經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例

③社會(huì)進(jìn)步案例

⑤教學(xué)目標(biāo)：

①理解