音樂聽評課記錄走進京劇

音樂聽評課記錄走進京劇一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：走進京劇

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：音樂教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容有詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的素材。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師以一段京劇表演作為導(dǎo)入，吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生對京劇產(chǎn)生興趣。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在講授京劇的基本知識后，組織學(xué)生進行討論，分享對京劇的了解和感悟。同時，張老師還讓學(xué)生進行京劇唱段的模仿，親身體驗京劇的藝術(shù)魅力。

（3）結(jié)束階段：張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了京劇作為中國傳統(tǒng)音樂的重要地位。布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生課后了解一位京劇表演藝術(shù)家，并寫下自己的感悟。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對京劇的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、主動參與討論。學(xué)生之間展開了良好的合作學(xué)習(xí)，互相交流學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏張弛有度，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了多媒體教具，如圖片、視頻等，生動形象地展示了京劇的魅力?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和感受京劇。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，旨在讓學(xué)生了解京劇的基本知識，感受京劇的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的認識和欣賞能力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對京劇有了更深入的了解，表現(xiàn)出對京劇的興趣和喜愛。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對京劇的基本知識有了較好的理解和記憶。他們能夠說出京劇的特點、歷史背景以及一些著名的京劇表演藝術(shù)家。同時，學(xué)生們對京劇的唱腔、表演技巧等技能也有了一定的掌握，能夠在課堂上進行模仿和展示。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對京劇產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)音樂文化的熱愛。學(xué)生們能夠尊重和欣賞京劇藝術(shù)，認識到京劇作為中國傳統(tǒng)文化的重要性。通過學(xué)習(xí)京劇，學(xué)生們的精神世界得到了豐富，審美情感得到了提升，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和豐富多樣的教學(xué)方法。她能夠通過生動的表演和直觀的多媒體教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)京劇知識。此外，張老師的課堂管理得當，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，例如分組討論或小組合作完成一個小品，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以進一步豐富多媒體材料，如引入更多的京劇視頻片段，使學(xué)生能夠更直觀地感受京劇的魅力。此外，張老師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，通過讓學(xué)生分析京劇中的音樂元素，提高他們對音樂的理解和欣賞水平。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解她根據(jù)建議進行的教學(xué)改進情況。為了支持張老師的專業(yè)成長，學(xué)?？梢蕴峁└嗟慕虒W(xué)培訓(xùn)和研討機會，讓她能夠不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法