四年級教學計劃合集（18篇）

四年級教學計劃合集（18篇）

精選四年級教學計劃合集（精選18篇）

精選四年級教學計劃合集篇1

一、教材分析

新版教科版四年級下冊科學教學計劃本冊教科書有四個單元:

“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物“?！半姟眴卧?/p>

從“什么是電”開始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓

他們適當?shù)亓私庖稽c有關電荷的知識，可以使后續(xù)課中電流、電

路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內容的實驗、交流、

預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關于電的初

步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能?！靶碌纳眴卧?/p>

從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察

活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植

物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關于生命的一系列發(fā)展

性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是

在支撐有關生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的

理解。

“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學

生對飲食的關注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生

活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息

方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。

“巖石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質的探究。

通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關于地球物

質的一般性概念，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有

進一步的了解。

二、學生情況分析：

進入四年級以后，學生對科學課的學習已經有了一定的基礎，

求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學

知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方

式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經具備初步的探究能力，

動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋

及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力得到大大的

增強。此時但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，

觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤

于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常

耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。

因此，本學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要

因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重

證據(jù)、大膽質疑的科學品質和思維方式，提高他們的生活質量和

學習質量。

三、教學目標

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力,

使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對

自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習噴；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的

全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，

理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果

關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并

對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，此時以驗證自

己的假設。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、

注重證據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情

感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的

保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四、教學措施

1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理

解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的

思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的

想象混淆。

2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大

量的觀察、比較活動，此時這些活動可以幫助學生發(fā)現(xiàn)觀察對象

在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念

的重要認識基礎。

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出

了各單元相應的記錄表，此時并提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、

氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的

記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的

記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢

查。

4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實。

活動中需要學生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描

述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引

導。

5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的

解釋。此時尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據(jù)、表格、

圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出

科學解釋。

精選四年級教學計劃合集篇2

一、指導思想

本學期，我將以落實新課標要求為宗旨，按照《—市義務教

育階段學科學業(yè)質量評價標準》的要求，進一步激發(fā)學生學習英

語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習

英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和語音、語調，以及良

好的書寫和學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流

的能力C

二、學生情況

本學期本人繼續(xù)擔任四（1）班和四（2）班的英語教學。踏入

新的一年，學生思想越趨成熟，行為習慣有所進步，經過四年級

上學期的學習，學生基本適應了四年級的英語學習，掌握了一定

的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語

基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要

求上，并擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在

生活中使用英語的能力和習慣。四1、四2班學生英語基礎不錯，

但區(qū)別來說，四1班大部分學生反應較快，樂于表現(xiàn)自我，能積

極參與課堂活動；四2班的學生較為文靜，在接受新知識時需要

更多的消化時間，課堂紀律較好。

但由于學習態(tài)度和學習效率等原因，兩個班的分化情況較嚴

重，四（1）班的整體水平要比四（2）班高，兩個班都出現(xiàn)優(yōu)秀者

十分拔尖，落后者裹足不前的情況，其中1班的情況尤為嚴重。

三、教材分析

本冊書分7個模塊，其中包含一個復習模塊。每個模塊有3

個單元，前兩個單元分dialogue和workwithlanguage兩部

分，主要包含該模塊需掌握的單詞、句型和語法點。第3單元作

為拓展學習，可供學有余力的學生自學或老師自由搭配教學。本

書要求學生能運用語言，學生組織和創(chuàng)新，突破口語表達的難關。

四、教學目標

總體目標：

對英語有較濃的興趣和持續(xù)的愛好。能用英語交換有關信息

（年齡、正在進行的活動、興趣、愛好、特長、食物及用英語進行

購物等）。能做簡單的角色扮演，能唱一些英語歌，能在圖片的幫

助下聽懂和讀懂小故事。能爭取拼寫詞匯表中的單詞，能根據(jù)圖

片或提示完成句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教，

樂于了解異國文化習俗。

知識目標：

語音；

1、了解元音在開閉音節(jié)中的發(fā)音；

2、語音清楚、語調自然。

語法：

1、知道現(xiàn)在分詞的形式；

2、知道現(xiàn)在進行時的各種句型；

3、一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)行為動詞的形式與用法。

詞匯：

學習有關本學期話題范圍的詞語（含“三會”、"四會”單

詞及習慣用語）。

話題：

能了解和表達有關下列話題的簡單信息（年齡、課外活動、

運動、娛樂、食物、購物等）。

功能：

了解問候、告別、祝賀、邀請、購物、訪問等交際功能的基本

表達形式。

技能目標：

聽：

1、能聽懂配圖對話和小故事；

2、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂常用的話語或錄音

材料。

3、能根據(jù)指令事情，如：聽并選出圖片、畫圖、做動作、做

手工等;

4、能聽懂、理解常用指令和要求并做出適當反應；

說：

1、在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調達意。

2、能運用一些最常用的日常套語（如問候、購物等）進行日

常交流。

3、能就熟悉的話題進行簡短對話。

4、能表達個人情感和感覺，如喜歡和不喜歡。

5、能根據(jù)圖、文說出單詞和句子。

6、能根據(jù)表演、示范猜測意思、說詞語、短語和句子。

7、能在教師的幫助下，根據(jù)圖片、提示講述簡單的故事。

讀：

1、能認讀所學詞語。

2、能根據(jù)元音字母在開、閉音-r音節(jié)中的拼讀規(guī)律，讀出單

詞。

3、能在圖片幫助下讀懂簡單的對話、短文和小故事。

4、能借助圖片讀懂簡單的對話或故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的

習慣。

5、能正確朗讀所學對話或故事。

6、能在教師幫助下閱讀簡短的對話或故事。

寫:

1、能正確書寫單詞、句子；

2、能在句子中正確地使用大小寫字母和標點符號，書寫規(guī)范;

3、能根據(jù)提示（圖片、實物）完成句子；

4、能就對話填空完成對話；

5、能用句子描述圖或某人或某事。

學習策略：

1、在學習中集中注意力，積極思考；

2、積極探索適合自己的英語學習方法；

3、注意觀察生活或媒體的簡單英語；

4、能根據(jù)需要，制定簡單的學習計劃；

5、嘗試閱讀簡單英語故事及其他英語課外讀物；

6、在學習中善于記要點，把握學習的主要內容；

7、能主動向老師或同學請教；

8、注意通過音像或網絡資料豐富自己的學習；

9、能初步使用簡單工具書查找信息。

文化意識：

1、知道并能用常用的稱謂語、問候語、購物用語、招待語、

祝賀語和告別語；

2、知道中英有飲食文化差異（如常用食品方面等）；

3、知道英語國家的常用娛樂項目；

4、了解體育界課文中介紹的的一些明星。

五、教學重點難點

1.重點：

（1）提高課堂效率。

（2）培養(yǎng)學生良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

（3）培養(yǎng)學生發(fā)音清楚，語調正確，書寫工整。

2,難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全

面提高英語成績。

3.模塊重難點：

Modulel重難點：

1、延續(xù)的話題：談論某人的身份、姓名、年齡、職業(yè)、外貌

及正在進行的活動等等。

Howoldishe/she?He's/She'stenyearsold.

What'shis/hername?His/HernameisLiWei.

He/Shelookstall.

精選四年級教學計劃合集篇3

為了發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的基本素質，基本

技能，讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進行書面

交流，并對學好語文及其它學科，培養(yǎng)終身學習能力，打下堅實

的基礎。

、指導思想:

漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是學

生應具備的基本素質之一。寫字教學能夠培養(yǎng)學生形成正確的寫

字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，教育學生”端端正正寫字，堂

堂正正做人”。

本學期為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身

體健康發(fā)展，將加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的

寫字習慣。

二、學情分析：

本班學生經過幾年的寫字學習，已經養(yǎng)成了良好的寫字習慣,

能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以,執(zhí)筆方

法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎較差,

有待加強。

三、教學目標：

1、進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同

一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、掌握漢字的間架結構，體會中國漢字各種結構的常見寫法,

并能總結一般性的規(guī)律。漢字的間架結構，有如下六種獨體字、

左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

漢字的結體方法一般有穿插、避讓、收、放等。

3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學生人手一本字

帖,模仿字帖練習書寫。

4、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字規(guī)范、端正、整

齊。

5.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

6.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

7.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

8.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的

鑒賞能力。

四、具體措施

1、重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，教給學生正確的寫字姿勢，首先

從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開,

足平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。（包括

執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

2、不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師先

講解學生再練習。

3、關注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，與各科教師取得配合，共

同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生”提筆即是寫字時”的意識。

4、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫

習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

6、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對

的習慣。

7、展開競賽。在班內舉行寫字競賽，強化學生正確的寫字姿

勢概念。

8、班內開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，展示規(guī)

范作業(yè)，給每個人展示自己的機會。

精選四年級教學計劃合集篇4

一、指導思想

堅持以“學校工作計劃”和“教導處工作計劃”為指導，以

提高教育教學此文轉自質量為目標，全面實施素質教育，全面提

高教學成績。

二、工作目標與任務

以課堂教學為主陣了，積極投入到新課改工作中，積極嘗試

推進信息技術教育，全面完成教育教學此文轉自任務。

三、具體措施

1、加強政治學習、業(yè)務學習，提高認識、轉變觀念，強化素

質，適應新的教育形勢。

2、投入時間、精力做好教學環(huán)節(jié)方面的工作。

①、認真制定教學計劃，精心設計教學，認真?zhèn)鋵懡贪?，?/p>

高質量的教案指導教學。

②、向課堂要質量。課前做好準備，節(jié)約時間，加大課堂教

學的密度和質量。

③、向優(yōu)秀作業(yè)要質量。抓好學工的計算訓練，強化口算訓

練，提高計算的正確率，培養(yǎng)學生認真算題的習慣。

④、向輔優(yōu)導差要質量。堅持不懈抓差生，促進優(yōu)生，抓兩

頭促中間。

⑤、自加壓力，抓好知識的檢測、補漏工作。把好單元檢測

關，做好所學知識的測查工作；及時批閱配套練習的13,及時檢測

學習效果;抓試卷的研究工作，抓考試的動向，努力提高教學成績.

3、落實分層施教工作。分層教學，分層作業(yè)，重視對學生學

習方法的指導，解決好差生差，優(yōu)生優(yōu)的問題。

4、加強家庭教育和學校教育的聯(lián)系，爭取家長對孩子學習、

生活的物質、精神、時間上的支持。

四、業(yè)務學習

這幾年，只知道埋頭教學，感覺在理論學習上有欠缺，所以，

今后在理論學習上要加強，找準突破口，多充電，多學習，努力

使自己由“教學型”老師向“教研型”老師轉換。在學習方面，

給自己要求如下：

1、多看一些教育教學此文轉自論文，并做讀書筆記。

2、每周讀2本文學類雜志，提高自己的審美情趣以及文字駕

馭能力。

3、多上網搜索一些新的教育教研理論，并注重實施。

4、注意課題資料的搜集和研究，充實理論水平。

5、結合教學實際及時寫出教學反思。在總結經驗中不斷完善

自我。

精選四年級教學計劃合集篇5

一、學生分析

四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，

他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一

定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步

認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。

二、教材分析

教科版品德與社會四年級下冊共五個單元：包括第一單元誠

信是金；第二單元伸出我們的手；第三單元我的綠色日記；第四

單元交通連著千萬家；第五單元祖國真大，共17課。

三、教學目標

1、幫助學生掌握體驗、感悟、建構的學習策略，關注思維過

程及其體驗，使他們真正成為學習的主人，并在主動參與中得到

充分的發(fā)展。

2、幫助學生明確自己的學習方向，以“學會做人”為核心,

發(fā)展自己豐富的內心世界和主體人格，使自身的發(fā)展有助于社會

的進步。

3、通過教材，從學生社會生活的原型出發(fā)，多視角（地理的、

歷史的、社會的、文化的角度）地去分析、探究社會事物和社會

現(xiàn)象，展示完整的社會生活，了解社會、適應社會、參與社會，在

此過程中實現(xiàn)學科知識的整合，培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度以及

參與社會的能力。

四、教學進度

單元周次課題課時

第一單元有困難我不怕第一周1、這點困難算什么2

第二周2、成功一定有方法2

第三周3、每天都有好心情2

第二單元我們的快樂大本營第四周4、成長的故事2

第五周5、“我”和“我們”2

第六周6、我們要做最棒的2

第三單元做聰明的消費者第七周7、各種各樣的商店2

第八周8、購物有學問2

第九周9、我是理財小能手2

第四單元公共生活講道德第十周10、無聲的朋友2

第十一周11、大家生活在一起2

第十二周12、不怕一萬，就怕萬一2

第十三周13、我們是鄰居2

第十四周14、文明從我做起2

第五單元大自然發(fā)怒的時候第十五周15、天有不測風云2

第十六周16、在這危急時刻2

第十七周17、災害無情人有情2

五、教學措施

教學內容及方法措施

1、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n上課，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術

在品德教學中的作用。

2、加強課堂教學研究，優(yōu)化課堂教學過程，調動學生的主體

作用，形成小組合作學習的良好氛圍。

3、善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實生活中實

際存在的問題，共同探究。

4、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習

和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

5、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把

教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和

變化，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。

6、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向

社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和

感悟中受到教育。

7、注重學生與家長的交流，取得家長的支持，使學生的實踐

活動順利開展。

培優(yōu)補差措施

1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學習過程的趣味性和

知識性相結合C

2、加強交流，了解潛能生（吳威、漆希、吳江等）、優(yōu)異生

（謝佳霖、田鑫、李一凡等）的家庭、學習的具體情況，盡量排除

學習上遇到的困難。

3、堅持輔潛工作，兩周一次。

4、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

5、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

6、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵

其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習

積極性和成功感。

精選四年級教學計劃合集篇6

一、學情分析：

1、整體學習狀況：四年級現(xiàn)有學生整體學習比較認真，但是

缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣于死學硬記死板知識，

喜歡或習慣于被老師和家長牽著走，而不善于設法自主去獲取知

識并在生活中靈活運用知識。因而學士對基礎知識的掌握往往只

停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極

為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、

英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大

人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、

調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的

好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們

的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特

點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

二、教材分析：

1、全冊內容情況：

本冊是科學教材的第三冊。全冊教材包括了“骨骼與肌肉”、

“養(yǎng)蠶”、”物體的運動”、“無處不在的力”、“調查與預測“5

個單元，由30多個典型活動組成。教材的主要目的在于激發(fā)學生

學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他

們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。

2、各單元內容和課時情況：

第一單元“骨骼與肌肉”共5課時，具體包括：骨骼（1課時），

關節(jié)（2課時），肌肉（1課時），骨骼、肌肉的保?。?課時）。

第二單元“養(yǎng)蠶”共4課時，具體包括：我們來養(yǎng)蠶（1課時），

給蠶寶寶記日記（1課時），我們來抽絲（1課時），養(yǎng)蠶經驗交流會

（1課時）。

第三單元“物體的運動”共6-7課時，具體包括：一切都在

運動中（1課時），運動的快慢（1課時），運動的方式（1課時），小

車的運動（2課時），擺（1-2課時）。

第四單元“無處不在的力”共7-8課時，具體包括：力在哪

里（1-2課時），物體形狀改變以后（1-2課時），蘋果為什么會落地

（1課時），摩擦力的秘密（2課時），降落傘（1課時）。

第五單元“巖石和礦物”共3課時，具體包括：調查（2課時），

預測Q課時）。

3、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)

小學生的科學素養(yǎng)。

4、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生

形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，

并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己

的假設。

三、目的要求。

1、通過本冊教學，使學生通過觀察、實驗、思考，對現(xiàn)象或結

果作出合理的解釋,進行有依據(jù)的推測。

2、使學生進一步明白科學探究的一般方法。

3、學會認識事物的性質。

4、學會認識喜物的變化規(guī)律.

5、學會按照一定的標準將事物按一定標準排序和分類。

四、教學措施：

1、以“研課標，說教材”活動為主線，把科學課程的總目標

落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、

研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進

行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解

決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；

10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以

賽促學。

精選四年級教學計劃合集篇7

教學目標

1、激發(fā)學生的誦讀興趣，在大量誦讀的基礎上，摸索出積累、

背誦古詩詞及誦讀古詩文的方法。利月古詩文誦讀課，營造古詩

文誦讀的氛圍。

2、開展豐富多彩、主題鮮明的古詩文學習實踐活動，為學生

的誦讀提供資源和幫助。

第一周教學《寒食》自學《送春》

第二周教學《秋夕》自學《客中初夏》

第三周教學《首夏中行吟》自學《暮江吟》

第四周教學《涼州詞》自學《前出塞》

第五周教學《夏日絕句》自學《題臨安邸》

第六周教學《過故人莊》自學《農家》

第七周教學《回鄉(xiāng)偶書》自學《登科后》

第八周教學《浣溪沙》復習《寒食》

第九周教學《卜算子詠梅》

第十周教學《青玉案元夕》

第十一周教學《富貴不能yin》

第十二周教學《九思》

第十三周教學《五日三省吾身》

第十四周教學《葉公好龍》

第十五周教學《名言名句精選》

第十六周教學《名言警句》

第十七周古詩詞誦讀競賽

第十八周手抄報評比學期總結評比、表揚教學評價組織開

展古詩文手抄報比賽、古詩文誦讀比賽，檢查和了解學生對古詩

文的掌握情況。為您服務

精選四年級教學計劃合集篇8

一、教學要求：

1、留心周圍事物，繼續(xù)學習習作，樂于書面表達。

2、能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

3、學寫書信。

4、能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、

引號。

二、學生情況分析：

經過六學期的學習，絕大多數(shù)學生對語文這門學科有著濃厚

的興趣，學習態(tài)度較端正。能借助字典識字、閱讀、學習普通話。

初步學會結合詞語理解詞義，掌握常月漢字數(shù)量大，能運用學過

的詞語造句說話，能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，

并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主

要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短

文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和

理解，知道抓住關鍵詞句感情其內涵。大多數(shù)同學有一定的習作

能力，從整體來說，動筆前有不錯的構思，作文也有一定的創(chuàng)意。

行文中，具體生動的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個性的張揚。但后進

生的文章卻空洞無味，習作不連貫。因此這學期，我們將積極尋

找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展

孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實新。

三、教學策略及措施：

1、充分利用語文課本中的課文進行作文教學，寫好日常片段

描寫，為作文積累素材，打好作文基礎。

2、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，引領學生多看優(yōu)秀作文，廣泛

閱讀各類書籍，拓展學生知識面。在課外閱讀教學中，鼓勵學生

摘抄書中的優(yōu)美詞句、精彩語段，以及在生活中獲得的語言材料，

內化積累，提高學生的寫作素養(yǎng)，并鼓勵學生積極投稿。

3、養(yǎng)成作文預習的習慣，提前為課堂習作進行多方面的準備,

并且給孩子提供下水作文作為范文，為孩子作文引航。力爭使學

生寫出400字左右、文從字順的習作。

4、結合孩子的生活，多創(chuàng)造一些實踐機會，為孩子積累素材，

為孩子寫好作文提供平臺。

5、關心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中教

師要及時指導，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。

四、作文訓練安排：

寫一個自己想設立的節(jié)日。

教學目標：

1、讀懂習作要求，知道本次寫作是寫按自己心愿設立的一個

節(jié)日，而不是現(xiàn)實中的一個節(jié)日。

2、能把設立的這個節(jié)日的原因到怎樣度過這個節(jié)日的過程寫

清楚。

教學重點：

能把設立的這個節(jié)日的原因到怎樣度過這個節(jié)日的過程寫清

楚。

教學難點：

想象人們怎么度過節(jié)日的情景，交待具體。

習作內容：

在我們的生活中，有很多節(jié)日：春節(jié)、植樹節(jié)、護士節(jié)、中秋

節(jié)、重陽節(jié)……每個節(jié)日都寄托著人們美好的情感與愿望。假如

讓你按照自己的心愿設立一個節(jié)日，你會設立一個什么節(jié)日呢？

寫出你心中的這個美好節(jié)日，可以寫是什么事情讓你想到要設立

這個節(jié)日的，也可以想象自己和別人是怎樣度過這個節(jié)日的。

習作指導：

1、請想一想一年中有哪些主要的節(jié)日，它們有沒有來歷和紀

念活動，寄托了人們什么樣的情感與愿望。

2、如果讓我們自己設立節(jié)日，首先要考慮這個節(jié)日是美好的,

有設立的價值或意義，這樣才能被別人接受。

3、介紹新節(jié)日時要按一定的順序。比如，為什么要設立這個

節(jié)日？人們會怎樣歡慶它？新節(jié)日的意義何在？

4、寫作時詳略得當。自己和別人過節(jié)的情形要重點想象，寫

具體、生動。

精選四年級教學計劃合集篇9

一、教材分析

小學四年級英語是根據(jù)“新課程標準”中一級要求進行編寫

的。本教材提倡“任務型”的教學模式，讓學生在小組合作的教

學模式下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務

的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調整，以形成

積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。

本冊教材分為四個單元，每單元5課，共20課。

二、學生分析

經過一年的系統(tǒng)學習，大部分學工對英語仍然保持著濃厚的

興趣，但有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣可能會開始減退。

因此，這個學期在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培

養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，在激發(fā)學

生興趣的同時，扎扎實實地從每個學』抓起。教師在以活動為課

堂教學的主要形式的同時，要充分發(fā)揮任務性教學的優(yōu)化使用，

設計豐富多彩的教學活動，有效的教學任務。

同時注意到學生中存在的兩極分化，教學內容注意由簡到難,

循序漸進，在知識的復現(xiàn)中做好及時補差工作。充分培養(yǎng)學生的

聽說讀寫能力，尤其要加強識讀，拼寫的能力。重視閱讀能力和

寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語作為語言的交際功能。

三、培養(yǎng)的學習目標

1、能按四會與三會要求掌握所學的單詞。

2、能按四會要求掌握所學的句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流,

并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

4、能在圖片、手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范整潔。

6、培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習慣，能

自覺的模仿語音、語調，逐步培養(yǎng)語感。

7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項

任務，并促使語言能力的提高。

8、能演唱以學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。

9、能滲透給學生良好的自學英語的方法.

四、教學措施

L課堂上盡量使用英語組織教學，做到持之以恒，由少積多，

以助于創(chuàng)造英語氣氛，養(yǎng)成學生聽英語，用英語思維的習貫。

2.根據(jù)學生的特征，可將每個單元，該單元的教學內容重新

組合，科學合理的把單詞教學，對話操練，復習鞏固融為一體。

3.多以ppt、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景，ppt呈現(xiàn)采用靈

活多樣的方法將該單元所學的內容柔和在一起進行綜合操練。如

師生快速問候和介紹、學生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)設情景

進行表演等，讓學生將所學的對話用于不同的情景。采用先聽說，

后讀寫，先整體，后局部的方法教學。

4.在課堂教學中，盡量開展形式多樣的活動教學，活躍氣氛

提高興趣和學習效率。

5.詞匯教學上，盡量利用實物和圖片，增加復現(xiàn)次數(shù)，反復

循環(huán)，循序漸進，注重師生操練、生生操練。

6.逐步滲透任務型教學，培養(yǎng)學之活用英語，用英語完成任

務的本領。

7.適當增加教學內容量，以滾動式教學，以反復滲透鞏固的

方法提高學習效率。

8.語音教學中采用“分散出現(xiàn)，集中歸納，經常接觸”的方

法C

9、初步滲透任務型教學的教學理念。

附：教學進度安排表

第一周：Unit1Lesson1&2

第二周：Unit1Lesson3&4

第三周：Unit1Lesson5

第四周：ReviewofUnit1

第五周：Unit2Lesson1&2

第六周：Unit2Lesson3&4

第七周:Unit2Lesson5

第八周:ReviewofUnit2

第九周:Unit3Lesson1&2

第十周:Unit3Lesson3&4

第H周：Unit3Lesson5

第十二周：ReviewofUnit3

第十三周：Unit4Lesson1&2

第十四周：Unit4Lesson3&4

第十五周：Unit4Lesson5

第十六周：ReviewofUnit4

第十七周:Review

精選四年級教學計劃合集篇10

一、教材簡析

它包括自然地理資源、人文歷史資源和社會發(fā)展資源等。這

是狹義的理解。廣義的鄉(xiāng)土資源還包括學生所在學校的校園環(huán)境、

師資狀況、校風學風、學生特長以及學生的家庭環(huán)境、家庭生活

等。本課題所研究的鄉(xiāng)土資源包括社會資源、學校資源、家庭資

源三個方面。

二，學情簡析：

四年級學生對鄉(xiāng)土還是比較陌生，大部分學生對鄉(xiāng)土不感興

趣，再加上課文字又難念，許多同學上課不太認真，比較隨便，

效果不佳。

三，教學措施：

根據(jù)本學期五年級鄉(xiāng)土教材的要求、內容和班級學生實際,

我決定采取以下教學措施:

1、認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，激發(fā)學生上鄉(xiāng)

士課的興趣，努力提高教學質量。

2、摸索信息技術與鄉(xiāng)土技術課整合的方法，通過運用信息技

術，調動學生學習積極性。

3、關心后進生，對學習差的學生做好個別輔導，共同提高。

4、做好期末考評。

5、寫好教學反思，汲取上鄉(xiāng)上課的經驗。

精選四年級教學計劃合集篇H

一、班級情況分析

四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，

他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一

定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步

認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、

活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能

積極與到本課程的課內外的學習活動中去。

二、目的與要求

1、引導學生建立自覺遵守公共秩序的意識，做一個文明有教

養(yǎng)的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質，

從而能尊重殘疾人，積極主動幫助他們；引導學生逐步養(yǎng)成主動

關愛處境困難或者不幸人的行為；引導學生明白參加集體活動、

熱心為集體服務是熱愛集體的表現(xiàn)，做到主動為集體做好好事，

感受到只有集體中的每個成員發(fā)揮各自作用，集體才能得到不斷

發(fā)展和進步。

2、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展；感知這些環(huán)境問題

帶來的危害，學會從身邊的小事做起；了解家鄉(xiāng)的巨大變化；知

道獨特的民風民俗是中華民族的重要組成部分，在了解家鄉(xiāng)風俗

來歷的基礎上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風易俗的觀

念，增強社會責任感。

3、知道交通工具的作用，真切感受它給人們的生產和生活帶

來的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點，學會根據(jù)實

際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地；了解從古到今我國

交通運輸設施和交通運輸方式的巨大變化，感受交通運輸業(yè)的迅

速發(fā)展，激發(fā)學生對祖國及家鄉(xiāng)的熱愛；學會編制小報；認識通

信的迅猛發(fā)展。

二、重點難點

重點：1、引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛

寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。指導學生參與社

會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意

見，能夠與他人平等地交流和合作。

2、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對

生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。初步了解個人的基本

權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組

織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重

要意義。

3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣。

難點：，在了解家鄉(xiāng)風俗來歷的基礎上，觀察生活中存在的迷

信現(xiàn)象，樹立移風易俗的觀念，增強社會責任感。

教學進度表安排

內容

1

2.9/2.11

2

2.12/2.18

1、在公共汽車上②

3

2.19/2.25

2、想想他們的難處②

4

2.26/3.4

3、伸出我的手②

5

3.5/3.11

3、伸出我的手①、4、我們贏了①

6

3.12/3.18

4、我們贏了②

7

3.19/3.25

5、綠色小衛(wèi)士②

8

3.26/4.1

5、綠色小衛(wèi)士①；6、我們的民風民俗①

9

4.2/4.8

6、我們的民風民俗②

10

4.9/4.15

7、家鄉(xiāng)的變化②

11

4.16/4.22

7、家鄉(xiāng)的變化①、8、怎樣到達目的地①

12

4.23/4.29

精選四年級教學計劃合集篇12

一、學生分析

四年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對

自我,、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好

的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了

解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動

性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極

參與到本課程的課內外的學習活動中去他們但缺少社會經歷。

二、教材內容：

本冊教材包括以下內容：第一單元《誠信是金》第二單元

《伸出我們的手》第三單元《我的綠色日記》第四單元《交通連

著千萬家》第五單元《祖國真大》

三、教學目標：

L通過第一單元《誠信是金》這一單元的學習讓學生知道：

懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。學習反省

自己的生活和行為，理解和體驗做人要誠實守信，學會尊重人。

2.通過第二單元《伸出我們的手》的學習引導學生走進社會，

觀察生活，去認識各種社會福利機構和設施，并了解和參與一些

社會公益活動，知道社會大家庭如何關愛和幫助弱勢人。讓學生

得到生動形象的愛的教育，收到美的,熏陶。

3.通過第三單元《我的綠色日記》的學習讓學生了解家鄉(xiāng)生

態(tài)環(huán)境的一些問題。啟發(fā)學生思考、探究；或為環(huán)境問題的寫調

查報告，鼓勵學生堅持寫綠色日記，持久地關注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，

關注家鄉(xiāng)環(huán)保事業(yè)的意思C

4.通過第四單元《交通連著千萬家》的學習讓學生知道有關

的交通知識，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全；了解交通發(fā)展的現(xiàn)

狀，感受交通在人們生活中的重要作月，關注交通發(fā)展帶來的問

題。本單元通過學生生活中的所見所聞所感，通過有趣的、今昔

對比方式，了解當?shù)亟煌ǖ陌l(fā)展狀況，感受現(xiàn)代交通隊人們生活

的巨大影響。同時，以交通的發(fā)展作為認識社會的一個窗口，可

以拓寬學生的視野，引導學生直觀地感受祖國現(xiàn)代化建設的成就,

激發(fā)學生對日益美好的生活充滿喜悅之情、自豪之感。

5.通過第五單元《祖國真?zhèn)ゴ蟆返膶W習讓學生知道我國的地

理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，中國臺灣是我國不可

分割的一部分，祖國領土神圣不可侵犯和了解我國的自然概況，

知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家,

體驗熱愛國土的感情，以及萌發(fā)民族自豪感和自信心等方面的內

容。學看地圖和地球儀，從地圖中認識自己祖國的地理概況，了

解祖國的名山大川和名勝古跡，增進對祖國的認識與了解，這不

僅是學生社會生活的需要，也是一個普通公民必備的基本素質。

四、教學重點和難點：

1.引導學生理解、體驗誠信的可貴，幫助他們構建健康人格，

為將來更好的融入社會打下基礎。

2.鼓勵學生走進廣闊的社會，了解當前的一些社會現(xiàn)實，知

道有哪些弱勢群體需要關懷，引導學士伸出自己的雙手，主動參

與各種力所能及的愛心行動，真正感受助人為樂，從而提升自己

的內心體驗。

3.鼓勵、引導學生主動參與力所能及的環(huán)保行動，持久地關

注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，激發(fā)學生對美好綠色家園的熱愛和向往之情。

4.引導學生辯證的看問題，觀察、感受交通帶給人們生活的

種種不利影響，用自己的方式來關注這些問題，提出自己的想法

和建議看，從而培養(yǎng)學生對生活的敏感性及社會責任感。

5.知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，

中國臺灣是我國不可分割的一部分，祖國領土神圣不可侵犯和了

解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大

川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的感情，以及萌發(fā)民族自豪

感和自信心

五、教學措施：

1.引導學生學會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、

對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成

基本的道德觀。

2?從學生在生活中面對的問題及其感受入手，提供一些話題

和范例，激發(fā)學生的學習和學習興趣，調動他們的已有經驗，豐

富其認知、情感和體驗°

3,豐富學生的內心體驗，幫助他們深入地感受生活、感受他

人，提高其對生活的道德敏感性。

4.注意引導學生通過探究事物之間的相互關系，來認識社會

和了解社會。

5.從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活的認識和了

解。

6.將引導學生獲取信息與指導學芻探究問題的方法融合在一

起，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。

7.通過活動的設計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和

參與實踐。

精選四年級教學計劃合集篇13

一、學生基礎情況：

本班大多數(shù)學生有一定的習作能力，掌握了寫作文的方法，

能寫三百字左右的文章。從整體來說，動筆前有不錯的構思，作

文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了

個性的張揚。幾個同學有了較強的表達能力，作文思路清晰，語

言生動活潑。大部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚,

有一定的條理。但還有不少的同學，作文基本功很差。他們不會

觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，

無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知

道寫什么，也不知道怎么寫。

這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習

作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、

求實、求新。

二、總體目標：

本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與口語

交際和并安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。其特點是：

1,在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。

2,注意激發(fā)興趣，讓學生不拘形式地自由。

3,重視習作以后的交流和展示。

4,注意引導學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活,

注重實踐、體驗”為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)

形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能

夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意

識。

1、留心周圍的事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。

2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順

的短文。

3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修

改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得

新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。

6、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新

鮮感受的詞句。

三、提高習作水平措施：

1、堅持每天一段話（字數(shù)不限，自由表達，清楚即可，），每

周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習作交流點評。

2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文布置片段寫作。

3、與課外閱讀相結合，在閱讀中我累語言，在閱讀中尋找素

材，在閱讀中習得方法。

4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作，學習寫作的方法

5、繼續(xù)實行作文量化評價制度，定期予以表揚。

6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫

作好的學生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的

信心。

7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章

是改出來的。

四、教學進度安排

周次起訖時間習作主題習作準備小練筆（周記）

精選四年級教學計劃合集篇14

【學情分析】

一、任教班級大部分學生的學習情況分析

通過一個學期的學習，所帶學生的良好學習習慣已經初步養(yǎng)

成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高，但

上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別

同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。本班

的特點在于數(shù)學優(yōu)秀學生比較突出，數(shù)量比較多。但數(shù)學后進生

面積較大，成績比較落后。數(shù)學學習習慣較稍弱些，表現(xiàn)在書寫

質量、書寫習慣、聽課習慣、思考習慣、完成作業(yè)習慣等方面。本

學期教學將在掌握課本基礎知識和基江技能的基礎上，加強數(shù)學

思維拓展方面的學習和訓練。

二、后勁生情況分析

從整個上學期的學習評價來看，所帶的班優(yōu)秀率（分數(shù)在85

分以上）為71.4%,雖然沒有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象，但相比之下成績

在90分以下的學生學習積極性、自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精

神，不夠細心，總想偷懶，拖拉作業(yè)等不良習慣。但是這些學生

頭腦靈活，學習后勁足。本學期首先還是加強他們的學習習慣培

養(yǎng)，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預習、課后的

復習的習慣，認真審題的習慣等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，

只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

【教材分析】

教學內容：

本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加

法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方

向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。小數(shù)的意義

與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是

本冊教材的重點教學內容。

教材分析：

在數(shù)與計算方面，本教材布置了公數(shù)的意義與性質，小數(shù)的

加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活

中有著廣泛的應用，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是

小學生應該掌握和形成的基礎知識和基天性力。學生在第一學段

已經認識了簡單的小數(shù)，會計算一位外數(shù)的加減法，在本學期里

學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點

位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜

的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)

來表達和推薦信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。

在空間與圖形方面，本冊教材布置了位置與方向、三角形兩

個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經

驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的

特性，進一步了解確定位置的方法。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材布置？折線統(tǒng)計圖。讓學生學習

根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖

并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會

統(tǒng)計在實際生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用

所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問

題；另一方面，布置了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學

生通過觀察，猜想，實驗，推理等活動，初步體會植樹問題

的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。

【教學目標】

1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，

進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,

掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合

運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些

簡便運算，進一步提高計算能力

3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形

分類，知道三角形的任意兩邊之和大亍第三邊以及三角形的內角

和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物

體的位置，能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)

統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實

生活中的作用。

6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決

問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問

題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)

學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

【教學措施】

針對學生的性格和年齡特點及本冊教材的重、難點，我將采

取以下教學措施：

1、努力為學生創(chuàng)設民主、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為

學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，

使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。繼續(xù)加強學習常

規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課

前的預習、課后的復習的習慣，認真言題的習慣，規(guī)范書寫格式

等的教育。

2、課前認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，全面把握教材的內容、重

點、難點以及突破口。讀懂教材，讀懂學生，創(chuàng)造性地使用教材。

在教學中，根據(jù)本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學

起點和重點，設計有效的教學過程；同時，適時地記錄自己的教

學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

3、注重知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以

達到最好的訓練效果。運用充分有效的手段、方法解決問題，精

講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效

率的提高。

4、注重情境創(chuàng)設，讓學生在生動有趣的情境中學習數(shù)學。在

教學中，根據(jù)學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生多動手，

多動腦，獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，

與同伴進行交流。引導學生在小組內進行分工合作，讓學生感覺

學習不再枯燥無味，提高數(shù)學活動的實效性。

5、學期一開始就嚴格要求，加強學生能力和學習習慣的培養(yǎng)。

長抓不懈，重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力°在學習過

程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算

精選四年級教學計劃合集篇15

一、全冊教材分析及教學總目標

教材分析：

由于還處在低年級的音樂教學中，在本學期在教學中應該注

意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學

習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入

感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與

追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對

音的高低、強弱、長短的感覺。使學勺在學習過程中逐漸累積樂

理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、

節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學

習打下堅實基礎。

教學總目標：

1、演唱：

（1）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。

（2）參與各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參

與齊唱。

（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）能夠背唱4—6首歌曲。

2、演奏

（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

（2）能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。

3、綜合性藝術表演

（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。

4、識讀樂譜

(1)復習簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

5、創(chuàng)作實踐

能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。

二、班級學生情況分析

對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重

培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫°學生的整體

情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教

法，要培養(yǎng)學生專長，即”普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面

均有提高。

三、完成目標和提高教學質量的具體措施

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好

充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使

學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)

性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限

度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培

養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要

求。

四、教學進度

略

精選四年級教學計劃合集篇16

四年級語文假期自主學習日程安排

寒假生活即將開始，為幫助、指導同學們科學合理地規(guī)劃假

期的生活和學習，提高自主學習、自我管理的能力，度過一個快

樂而有意義的假期，特制訂本語文自主學習方案，希望你們熱情

地接受，認真地完成。

學習準備：日記本、練字本、讀書筆記本、練習本

自主學習內容：

第一周：

1、復習語文上冊1-2單元課文內容，把每課中課后第三題中

的詞語寫1遍，抄寫課文中感受深刻的語句。

2、預習新知：預習下冊第一單元，要求：

(1)、每篇課文讀3遍。

(2)把每課要求寫的生字(2、2)o

(3)背過《走，我們去植樹》、《燕子》、《4古詩兩首》及練

習1的讀讀背背。

3、每天堅持做到：練字一張；讀名著一小時（或科普、作文、

史實等方面的書籍）并在一周內寫一篇讀書心得或寫一篇讀后感;

寫3篇日記。

4、幫助父母干一些力所能及的活。并寫一篇作文“我?guī)蛬寢?/p>

_______，，

O

第二周：

1、復習語文上冊3-4單亓課文內容，把每課中課后第三題中

的詞語寫1遍，抄寫課文中感受深刻的語句。

2、預習新知：預習下冊第二單元，要求：

（1）、每篇課文讀3遍。

（2）把每課要求寫的生字（2、2）o

（3）背誦練習2的讀讀背背。

3、每天堅持做到：練字一張；讀名著一小時（或科普、作文、

史實等方面的書籍）并在一周內寫一篇讀書心得或寫一篇讀后感;

寫3篇日記。

4、背誦《傳統(tǒng)文化》課本中，第六單元中的三首古詩。

5、跟家長一起走親訪友，看望你對五保戶或孤寡老人。并完

成習作“我看望了一一“

第三周：

1、復習語文上冊第5-6單元課文內容，把每課中課后第三題

中的詞語寫1遍，抄寫課文中感受深刻的語句。

2、預習新知：預習下冊第二單元，要求：

(1)、每篇課文讀3遍。

(2)把每課要求寫的生字(2、2)o

(3)背誦《三顧茅廬》中的三、四自然段及練習3的讀讀背

背。

3、每天堅持做到：練字一張；讀名著一小時(或科普、作文、

史實等方面的書籍)并在一周內寫一篇讀書心得或寫一篇讀后感;

寫3篇日記。

4、進行一次調查“小學生如何使用壓歲錢”實踐活動，寫一

份調查報告。

第四周：

1、復習語文上冊7單元課文內容，把每課中課后第三題中的

詞語寫1遍，抄寫課文中出現(xiàn)的對聯(lián)。

2、預習新知：預習下冊第二單元，要求：

(1)、每篇課文讀3遍。

(2)把每課要求寫的生字(2、2)o

(3)背誦練習3的讀讀背背。

3、每天堅持做到：練字一張；讀名著一小時(或科普、作文、

史實等方面的書籍）并在一周內寫一篇讀書心得或寫一篇讀后感;

寫一篇日記。

4、背誦《傳統(tǒng)文化》課本中，第七單元中的三首古詩。

5、家長及學生共同制定一份下學期學習計劃。

備注：《寒假作業(yè)》自己有計劃全部完成。；

自主學習要求：

1、按時參加自主學習小組的合作學習，積極認真參與。提高

認識，積極配合組長開展工作，努力提高自主學習、自我管理的

能力。

2、認真完成復習、預習任務，不懂得知識請教家長或小組長。

仔細寫好讀書筆記和讀書心得，字跡要清楚工整。

精選四年級教學計劃合集篇17

一、班級情況

全班一個學生經過三年的學習，基礎知識掌握得比較牢固，

期末測試合格率達到92%,平均分數(shù)達到88分以上。多數(shù)學生能

夠保持良好的學習習慣，能夠按時完成作業(yè)，能積極舉手發(fā)言，

認真思考，養(yǎng)成了良好的思維習慣。學生的書寫也比較好，多數(shù)

學生都能動手操作研究問題。

二、教材分析

本冊教材內容共分四大塊八個單元，分別是：（一）數(shù)與代數(shù)

中的“認識更大的數(shù)”、“乘法”、“除法”、”生活中的負數(shù)”；

（二）空間與圖形中的“線與角”、“圖形變換”、“方向與位

置”；（三