青島版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《3-7可化為一元一次方程的分式方程（第3課時(shí)）》

青島版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《3-7可化為一元一次方程的分式方程（第3課時(shí)）》一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3-7可化為一元一次方程的分式方程（第3課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。在導(dǎo)入新課時(shí)，教師利用實(shí)例引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)潔，邏輯性強(qiáng)，使學(xué)生能夠較好地理解分式方程的概念和性質(zhì)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問(wèn)題和解答問(wèn)題，提高了學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)反應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生的專注度也較高，能夠跟上教師的講解節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示文稿和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和預(yù)期效果。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分式方程的概念和性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)分式方程的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠正確理解和運(yùn)用分式方程的概念，解決相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)分式方程的解法技能也有一定的掌握程度，能夠運(yùn)用所學(xué)的解法解簡(jiǎn)單的分式方程。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提問(wèn)和回答問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師還通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。此外，教師還通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師清晰的講解和邏輯性的教學(xué)思路。教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，課堂互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和合作精神。此外，教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用也是一大亮點(diǎn)，使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異性，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，教師還可以通過(guò)更多的實(shí)際例子來(lái)聯(lián)系數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和幫助教師成長(zhǎng)，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，提供教師互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)