幼兒園聽評課視頻記錄

幼兒園聽評課視頻記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園美術(shù)課程

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：畫出自己的家庭成員

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教學(xué)主管

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對課程的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，準(zhǔn)備了豐富的教材、教具以及多媒體資源，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過向?qū)W生展示自己的家庭成員照片，引導(dǎo)學(xué)生們分享自己的家庭成員，激發(fā)學(xué)生對家庭成員特征的觀察和思考。

展開階段，張老師運用了講授、討論、示范等多種教學(xué)方法。在講授家庭成員的特征時，語言簡潔明了，易于學(xué)生理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表達(dá)自己的想法。在實驗環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，畫出自己的家庭成員，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

結(jié)束階段，張老師對學(xué)生的作品進(jìn)行了點評和總結(jié)，給予了肯定和鼓勵，并布置了相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠關(guān)注到每個學(xué)生的需求和反應(yīng)。學(xué)生們積極參與課堂活動，對老師的問題能夠積極回答，師生互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動參與課堂活動。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又能給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膶嵺`時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、示范等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠觀察和描述家庭成員的特征，并能夠通過繪畫的方式表達(dá)出來。在課程結(jié)束后，張老師通過學(xué)生的作品以及學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠清晰地描述家庭成員的特征，并通過繪畫展示了家庭成員的形象。

2.知識掌握：

在知識掌握方面，張老師通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及他們的作品來評估學(xué)生對知識點的理解和記憶情況。結(jié)果顯示，學(xué)生們對家庭成員的特征有清晰的理解，并能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)出來。同時，學(xué)生們在討論和分享環(huán)節(jié)表現(xiàn)出對家庭成員特征的記憶和理解。

在技能掌握方面，張老師評估學(xué)生對繪畫技巧的掌握程度。結(jié)果顯示，學(xué)生們在繪畫家庭成員的過程中，表現(xiàn)出一定的技巧和創(chuàng)造力。大部分學(xué)生能夠運用簡單的線條和顏色來表達(dá)家庭成員的特征，展示出對繪畫技巧的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

在情感態(tài)度價值觀方面，張老師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及他們的作品，評估是否促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)果顯示，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意分享自己的想法和家庭成員的故事。通過觀察和描述家庭成員的特征，學(xué)生們能夠更加珍惜和感激自己的家庭，培養(yǎng)了對家庭的情感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張老師以其專業(yè)的教學(xué)能力和生動的教學(xué)方式，成功地將學(xué)生帶入了一個充滿創(chuàng)意的美術(shù)世界。課堂上，學(xué)生們的積極性和參與度都非常高，他們的作品展現(xiàn)了他們對家庭成員特征的深刻理解和獨特的創(chuàng)造力。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授家庭成員特征時，可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考和探討家庭成員之間的關(guān)系和情感。其次，在學(xué)生繪畫的過程中，張老師可以更多地給予個別學(xué)生的指導(dǎo)和反饋，以提高他們的繪畫技巧和創(chuàng)造力。此外，張老師可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)，如視頻、圖片等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解張老師在教學(xué)中的優(yōu)點和不足，并提供更多的支持和指導(dǎo)。為了幫助張老師成長，可以計劃采取以下支持措施：首先，定期的教學(xué)培訓(xùn)和研討