2024-2025學(xué)年高中語文第二單元置身詩境緣景明情第8課夢游天姥吟留別學(xué)案新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞

PAGE7-第8課夢游天姥吟留別導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.在朗誦中體會詩歌豐富的想象和天馬行空的行文氣概。2.體會詩人當(dāng)時的寫作心境，體悟詩歌所表現(xiàn)出的困難的思想心情。課內(nèi)自主學(xué)習(xí)一文化常識1.課文背景解讀此詩作于李白出翰林之后。唐玄宗天寶三載(744)，李白在長安受到權(quán)貴的排擠，被放出京。天寶四載(745)，李白由東魯(今山東)南游吳越，寫了這首描繪夢中游歷天姥山的詩，留給在東魯?shù)膿从?，所以也題作《夢游天姥山別東魯諸公》。2．古文學(xué)問積累(考點)(1)西夏是黨項人在西北地區(qū)建立的少數(shù)民族政權(quán)，宋朝稱為夏國，因為在中國西部，故又被稱為西夏。(2)婚姻，意為兒女親家，女方的父親為婚，男方的父親為姻，在《鴻門宴》里劉邦和項伯就曾約為婚姻。(3)“儀鳳”指年號，這種年號紀(jì)年法起先于漢武帝劉徹時期，始終沿襲到民國。(4)祠部是官署名，在唐代是尚書省的禮部四司之一，非“六部之一”。(5)夷是中國古代對東方各族的泛稱，亦稱“東夷”；有時也泛指四方的少數(shù)民族。二古詩文基礎(chǔ)1.字音識記①天姥(mǔ)②瀛(yíng)③鸞(luán)④著(zhuó)⑤剡(shàn)⑥謝公屐(jī)⑦淥水(lù)⑧訇然(hōnɡ)2．通假字列缺霹靂，丘巒崩摧(“列”通“裂”，分裂)3．古今異義(1)煙濤微茫信難求古義：實在今義：指書信、信息等(2)云霞明滅或可睹古義：暗今義：使熄滅；滅亡；消亡(3)勢拔五岳掩赤城古義：超出今義：拉出，抽出；選擇；奪取4．詞類活用(1)名詞的活用①對此欲倒東南傾(方位名詞作狀語，表示動作行為“傾”的趨向，向東南)②云青青兮欲雨(名詞作動詞，下雨)③虎鼓瑟兮鸞回車(名詞作動詞，彈奏)④洞天石扉，訇然中開(方位名詞作狀語，從中間)⑤安能摧眉折腰事權(quán)貴(名詞作動詞，侍奉)⑥古來萬事東流水(方位名詞作狀語，向東)(2)動詞的活用栗深林兮驚層巔(動詞的使動用法，栗，使……戰(zhàn)栗；驚，使……震驚)(3)形容詞的活用熊咆龍吟殷巖泉(形容詞作動詞，震響)5．特別句式省略句且放白鹿青崖間(“白鹿”后省略了介詞“于”)6．默寫填空(1)《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)本文主旨和詩人高尚節(jié)操的詩句是：“？”(2)浪漫主義詩人李白擅長描寫想象的世界，他在《夢游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場時的穿著與出行工具的詩句“”和“”令人嘆為觀止。(3)李白的《夢游天姥吟留別》中描寫天姥山宏偉、挺立的詩句是：“”。(4)李白的《夢游天姥吟留別》中由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實的過渡句是：“”。答案(1)安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得快樂顏(2)霓為衣兮風(fēng)為馬虎鼓瑟兮鸞回車(3)天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾(4)忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟三古今對譯夢游天姥吟留別eq\f(?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ泞?來往于海上的人談起瀛洲，大海煙波渺茫，的確)eq\f(難求；越人語天姥，云霞明滅或,不易尋求；越地的人談起天姥山，它在忽明忽暗的云霧)eq\f(可睹。,霞光中有時還能看到。)層解：開篇四句用“煙濤微茫”的瀛洲來陪襯天姥山。句中一“信難求”一“或可睹”，使人油然而生神游天姥之念，使詩一起先就帶有奇妙的色調(diào)。eq\f(天姥連天向天橫②，勢拔③五岳,天姥山高聳入云，連著天際，遮住天空，山勢高過五岳，)eq\f(掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒,遮擋了赤城。天臺山高達(dá)四萬八千丈，對著天姥山似乎要拜)eq\f(東南傾。,倒在它的東南面一樣。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(①信：實在。②橫：,遮擋。③拔：超出。))層解：綜合運用了襯托、對比、夸張等手法，寫出了天姥山的高大、壯麗、雄奇，為下文夢游做了很好的鋪墊。段解：點明入夢的緣由，渲染天姥山氣概宏偉，令人神往。eq\f(我欲因④之夢吳越，一夜飛度,我想依據(jù)這些傳聞夢游吳越，一夜之間，飛渡過)eq\f(鏡湖月。湖月照我影，,了明月映照下的鑒湖。鑒湖上的月光照著我的影子，)eq\f(送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥⑤水,始終送我到了剡溪。謝靈運住的地方如今還在，清水)eq\f(蕩漾清猿啼。,蕩漾，猿猴凄清地啼叫。)層解：入夢第一景：月夜渡湖——清幽雅致。eq\f(腳著⑥謝公屐，身登青云梯。,腳上穿著謝公當(dāng)年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。上到)eq\f(半壁見海日，空中聞天雞。,半山腰就看到從海上升起的太陽，空中傳來天雞的叫聲。)層解：入夢其次景：(白晝)著屐登山——雄奇壯麗。這里除了有駐足半山，遠(yuǎn)望海上紅日升空、聽聞天雞高唱的遼遠(yuǎn)空曠的意境美之外，還有一種豪情勃發(fā)、壯志凌云的情感蘊含其間。eq\f(千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已,山路回旋彎曲，方向不定，癡迷著花，依倚著石，不覺天色已經(jīng))eq\f(暝⑦。熊咆龍吟殷⑧巖泉，栗⑨深林兮,黑了。熊在怒吼，龍在長鳴，巖中的泉水在震響，使深林戰(zhàn)栗，)eq\f(驚⑩層巔。云青青兮欲雨?，水澹澹兮生煙。,使層巔震驚。云層黑沉沉的像是要下雨，水波蕩漾升起了煙霧。)層解：入夢第三景：(傍晚)山中奇景——奇妙迷離。這里描寫了一幅昏暗恍惚、奇妙迷離之景。eq\f(列?缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，,電光閃閃，雷聲轟鳴，山峰似乎要倒塌似的。仙府的石門，)eq\f(訇然中開。青冥浩蕩不見底，,訇的一聲從中間打開。洞中蔚藍(lán)的天空廣袤無際，看不到終點，)eq\f(日月照射金銀臺。霓為衣兮風(fēng)為馬，,日月的光輝照射著金銀筑成的宮闕。披彩虹為衣，驅(qū)長風(fēng)為馬，)eq\f(云之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人,云中的神仙們紛紛下來了。老虎彈琴，鸞鳥駕車，仙人們)eq\f(兮列如麻。,排成列，多如密麻。)層解：入夢第四景：(夜晚)神仙登場——壯麗非凡。仙境的光明、輝煌、快樂，讓人心馳神往。詩寫到這里，夢境達(dá)到了最高點，詩人的幻想也達(dá)到了極致。eq\f(忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟?。惟覺?時,突然驚魂動魄，恍然驚醒起來而長長地嘆息。醒來時只有)eq\f(之枕席，失始終之煙霞。,身邊的枕席，剛才夢中所見的煙霧云霞消逝了。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(④因：,依據(jù)。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(⑤淥lù：澄澈。⑥著zhuó：穿。⑦暝：天黑，夜晚。⑧殷yǐn：這里作動詞，震響。⑨⑩栗、驚：皆為使動用法。?雨))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(yǔ：下雨。?列：通“裂”，分裂。?嗟：嘆息。?覺jué：醒。)))層解：此處情節(jié)再一次發(fā)生改變，掀起了更大的波瀾，一個“忽”字將詩人從絢爛繽紛的仙界拉回到現(xiàn)實。詩人剛才還在與眾仙共舞，突然間回到現(xiàn)實社會，其失落、惆悵之情，通過接二連三出現(xiàn)的“忽”“恍”“惟”“失”等字表現(xiàn)得淋漓盡致?！盎畜@起而長嗟”正是從夢境中驚醒后那種不知所處、悵然若失的情狀的顯明寫照。段解：詳寫夢游幻境的見聞和感受。eq\f(世間行樂亦如此，古來萬事東,世間的行樂之事，也猶如夢幻，萬事自古以來都像東去)eq\f(流水。,的流水一般。)層解：詩人從夢中醒來，一時難以接受現(xiàn)實，禁不住發(fā)出快樂短暫、時間無情、世事無常的悲嘆。“古來萬事東流水”中包含著詩人對人生的幾多失意和深厚的感慨。eq\f(別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，,我與諸君作別，不知何時回還？暫且放養(yǎng)白鹿，在那青崖之間，)eq\f(須?行即騎訪名山。安?能摧眉折腰?,等到要走時就騎上它去訪問名山大川。我豈能低頭彎腰去)eq\f(事權(quán)貴，使我不得快樂顏？,侍奉權(quán)貴，使我不能笑開顏？)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(?須：等待。?安：豈，怎么。?摧眉折腰：低頭彎))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(腰，即卑躬屈膝。)))層解：寫詩人由夢醒后的低沉、悲觀轉(zhuǎn)為感慨，揭示了全詩的中心思想——蔑視權(quán)貴、追求自由。課內(nèi)文本探究一|文脈梳理eq\a\vs4\al\co1(夢游天姥吟留別)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(夢因——瀛洲五岳赤城天臺——神往,↓↓,夢游——飛度月送著屐登梯——迫切,↓↓,仙境——霓衣風(fēng)馬虎瑟鸞車——極樂,↓↓,夢醒——魄動驚起長嗟失煙霞——失落,↓↓,別語———\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得快樂顏))———反思))eq\a\vs4\al(想象,豐富,夸張,大膽)二|文本探究1．全詩的詩眼是哪兩句？請簡要分析。[考點：抓住“詩眼”理解作者的觀點看法]我的答案：提示：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得快樂顏”是全詩的詩眼。它揭示了全詩的主旨。對名山仙境的憧憬，是出于抗?fàn)?，它顯示出詩人對封建社會現(xiàn)實的憎恨，對自由的酷愛和憧憬、對特性的追求，體現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的抗拒精神。2．詩人游的是天姥山，卻首先談瀛洲，有何用意？作者又是怎樣來表現(xiàn)天姥山的高峻的？[考點：賞析詩歌的表達(dá)技巧]我的答案：提示：①開篇用“煙濤微?！钡腻薜碾y求、難得來襯托天姥山的可睹、可尋，這便是陪襯、鋪墊的手法。這使得詩從一起先就帶有奇妙的色調(diào)，引人入勝。②作者將它與五岳、赤城、天臺山進(jìn)行對比，把其高聳的樣子寫得淋漓盡致。它縱可連天，橫可遮天，五岳赤城不在話下，萬丈天臺拜倒腳下。事實上天姥山只不過是浙東一處靈秀之地，與天臺山并峙，較五岳卻是小巫見大巫，這便是詩人用對比、夸張的手法營造一個奇妙的氛圍。奇妙的色調(diào)、奇妙的氛圍，將我們一步步引向那夢幻的境界。3．[技法探微]作者極力渲染夢游仙境的壯麗，運用了什么表達(dá)技巧，意圖是什么？[考點：賞析詩歌的表達(dá)技巧]我的答案：提示：作者運用了以虛襯實的表現(xiàn)手法，以夢境寫現(xiàn)實，用夢境的奇麗反襯現(xiàn)實的黑暗。李白通過一個離奇變化、自由壯麗的極樂夢境來表達(dá)自己對自由樂土的憧憬和對志向境界的熱情追求。神仙世界的五彩繽紛，反襯出人間社會的極端丑惡，詩人借此表達(dá)對黑暗現(xiàn)實的劇烈不滿和憎惡。詩人認(rèn)為，神仙世界虛無縹緲得難以尋找，那就在人世間像神仙一樣盡情山水恣意游樂吧，絕不能“摧眉折腰事權(quán)貴”。這表現(xiàn)了詩人蔑視權(quán)貴、豁達(dá)樂觀的精神。4．[創(chuàng)新表達(dá)]作者在詩歌中流露出來的思想，有人認(rèn)為是消極的，有人認(rèn)為是主動的，你怎樣認(rèn)為？我的答案：提示：觀點一：是消極的。作者認(rèn)為世間萬事都不過像一場游仙的幻夢，還是騎著白鹿到名山去尋仙訪道的好。這種對人生的傷感心情和躲避現(xiàn)實的看法，表現(xiàn)了李白思想當(dāng)中消極的一面。封建社會里屬于封建統(tǒng)治階級的學(xué)問分子，在政治上遭遇挫折的狀況下，對人生抱消極看法，是可以理解的。觀點二：是主動的。在李白的思想當(dāng)中，和“人生無?！毕喟槎鴣淼模皇菍θ松那?，不是跟權(quán)臣貴戚同流合污，而是對上層統(tǒng)治者的蔑視和抗?fàn)?。他的求仙訪道，也不是為了滿意自己無窮的貪欲和奢望，而是想用遠(yuǎn)離現(xiàn)實的方法表示對權(quán)臣貴戚的鄙棄和不妥協(xié)，是他不愿趨炎附勢的名貴品行的體現(xiàn)。正像他自己所說：哪能夠低頭彎腰侍候那些有權(quán)勢的人，使得我不開心呢！這首詩所表現(xiàn)的詩人的思想是曲折困難的，但是它主要方面是主動的，富有抗拒精神的。教材遷移講練鑒賞詩歌的語言——風(fēng)格一、了解詩歌常見的語言特色和風(fēng)格古代詩歌語言的風(fēng)格特色是多種多樣的，有的清爽，有的古樸；有的詩絢麗多彩，有的詩卻質(zhì)樸無華；有的詩語言明朗，有的卻含蓄，言此意彼；有的詩平易近人，有的卻險怪奇妙；體會其風(fēng)格特色，就是要體會語言的美，體會其內(nèi)蘊。語言特點：清爽、樸實、雅致、平實、華麗、絢麗、幽默、活潑、詼諧、莊重、簡約、簡潔、精練、精當(dāng)、生動、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語化、明白如話等。風(fēng)格特點：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉約、宛轉(zhuǎn)、風(fēng)趣、工麗、蒼涼雄健、委婉蘊藉、飄逸瀟灑、蒼涼悲壯、纏綿悱惻、情真意切、氣概雄壯、自然流暢、愁悶激憤、沉郁頓挫、清爽高雅、婉約凄切、簇新活潑、氣概磅礴、奇妙新奇、平白清爽、語淡情濃等。二、常見語言特色風(fēng)格例析1．清爽。特點：用語新奇，不落俗套。大部分山水田園詩人，如陶淵明、王維、孟浩然等的詩都是這一風(fēng)格。如杜甫《絕句》：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！?．平淡。特點：選用準(zhǔn)確的字眼干脆敘述，全用白描，不加修飾，顯得真實深刻，平易近人。如陶淵明的“采菊東籬下，悠閑見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”。3．絢麗。特點：富麗的辭藻，絢爛的文采，奇幻的情思。如杜甫的《觀山水圖》“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長”辭藻華麗，對仗工整，句子開頭的“紅”“青”顏色詞語構(gòu)成一幅色調(diào)顯明的畫面。4．雄奇。特點：氣概宏偉，立意奇妙。如李賀《夢天》中的“遙看齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”，是說九州小得像九個煙點，大海小得像杯中之水。5．幽默諷刺。特點：詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書。”(章碣《焚書坑》)6．含蓄委婉。特點：含有深意，藏而不露。白居易《邯鄲冬至夜思家》：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人?！?．沉郁頓挫。特點：蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、悲涼。如杜甫、辛棄疾、陸游等用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣袤的社會生活，而在所描繪的生活畫面上覆蓋著凝重深厚的愁悶色調(diào)和悲劇氣氛，配以適應(yīng)的嚴(yán)格詩律和鏗鏘的音韻。如杜甫的《登高》“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。8．悲慨。特點：悲壯慷慨、寂寥蒼勁。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語昂揚，充溢著對時代的感慨，或空具雄才而不得志