部編版七上《道德與法治》聽課評課記錄：第4單元 第9課 第2課時《增強(qiáng)生命的韌性》

部編版七上《道德與法治》聽課評課記錄：第4單元第9課第2課時《增強(qiáng)生命的韌性》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編版七上

教學(xué)主題或章節(jié)：第4單元第9課第2課時《增強(qiáng)生命的韌性》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過分享一則新聞故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，他善于運(yùn)用生動的例子和生活中的案例，使抽象的理論變得易于理解。同時，他鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動質(zhì)量良好。他鼓勵學(xué)生提問，耐心解答學(xué)生的疑問，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，積極參與課堂討論和活動。同時，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌貙W(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，提高了教學(xué)效果。同時，他能夠熟練地操作教學(xué)設(shè)備，使教學(xué)更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解生命的韌性、學(xué)會面對困難和挫折、培養(yǎng)積極向上的心態(tài)等。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠理解生命韌性的概念，記住相關(guān)的理論要點(diǎn)。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張教師通過生動的教學(xué)案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的可貴，培養(yǎng)他們面對困難的勇氣和積極向上的心態(tài)。學(xué)生在本節(jié)課中展現(xiàn)出了對生命的尊重和對困難的積極面對的態(tài)度，情感態(tài)度價值觀得到了進(jìn)一步的提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。他注重與學(xué)生的互動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。此外，他有效地運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。他鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和合作精神。此外，他注重學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也能夠提升自己的情感素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)。他可以更加嚴(yán)格地要求學(xué)生的課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌貙W(xué)習(xí)。其次，他可以更加靈活地運(yùn)用教學(xué)技術(shù)，例如使用多媒體課件等，以提高教學(xué)效果。最后，他可以更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課，可以進(jìn)一步了解張教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行及時的指導(dǎo)和建議。同時，我計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：定期教研活動，提供教學(xué)資源共享和交流的平臺；提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會