新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《開(kāi)會(huì)啦》聽(tīng)評(píng)課記錄

新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《開(kāi)會(huì)啦》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《開(kāi)會(huì)啦》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生參與其中，通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的興趣和好奇心。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解《開(kāi)會(huì)啦》的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)會(huì)議的基本概念和召開(kāi)流程有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)會(huì)議出席人數(shù)、會(huì)議主題等的問(wèn)題。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算參加會(huì)議的人數(shù)，確定會(huì)議主題等。然而，仍有部分學(xué)生在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的培養(yǎng)，還注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，張老師積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到會(huì)議的重要性，以及參與會(huì)議的意義。通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生體會(huì)到了合作與溝通的價(jià)值，增強(qiáng)了自我表達(dá)和傾聽(tīng)他人的能力。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高，思維能力和解決問(wèn)題的能力得到提升。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中注重了學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。但仍需注意在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中注重了學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，針對(duì)部分學(xué)生在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出困難，建議張老師在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。其次，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和討論，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。此外，建議張老師繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多的教學(xué)方法和技術(shù)，以豐富自己的教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我將為張老師提供一些教學(xué)資源和支