小學(xué)數(shù)學(xué)-五年級(jí)下冊(cè)-4-5-2 通分（聽(tīng)評(píng)課記錄）

小學(xué)數(shù)學(xué)-五年級(jí)下冊(cè)-4-5-2通分（聽(tīng)評(píng)課記錄）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：4-5-2通分

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)通分這一章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入通分的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生能迅速集中注意力。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解通分的方法時(shí)，張老師既注重了知識(shí)的傳授，又給予了學(xué)生充分的思考空間，讓學(xué)生在討論中理解和掌握通分的方法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)通分知識(shí)的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能積極互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體和教具等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)直觀的演示和動(dòng)畫，使抽象的通分概念變得形象易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解通分的概念，掌握通分的方法，并能夠運(yùn)用通分解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n后作業(yè)中能夠正確地應(yīng)用通分方法，解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)通分知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地說(shuō)出通分的定義，理解通分的作用，并且能夠熟練地運(yùn)用通分方法。通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，可以看出學(xué)生們對(duì)通分方法有一定的掌握程度，能夠運(yùn)用到具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與合作精神。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同伴們共同解決問(wèn)題，體現(xiàn)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科充滿了興趣，對(duì)通分知識(shí)有一定的好奇心和求知欲。他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。她準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。她的教學(xué)方法既注重知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和合作能力的提升。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對(duì)通分知識(shí)的理解和掌握程度較好，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作精神和思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問(wèn)可以更加開放，給予學(xué)生更多的思考空間，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。其次，可以增加一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生更好地理解通分在實(shí)際生活中的應(yīng)用。此外，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解她根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的調(diào)整情況?？梢圆扇《ㄆ诘穆?tīng)課和評(píng)課，與張老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解她在