蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊9.3《多項式乘多項式》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊9.3《多項式乘多項式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：9.3《多項式乘多項式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習(xí)舊知識，引出新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉教師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等。在講解多項式乘法的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，進行小組討論，提高了學(xué)生的理解和運用能力。

結(jié)束階段，張偉教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，對教師的問題和引導(dǎo)能夠積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄和思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

在本節(jié)課中，張偉教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握多項式乘多項式的方法和技巧。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠理解和運用多項式乘法的方法，解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張偉教師的引導(dǎo)和講解下，對多項式乘法的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握多項式乘法的步驟和規(guī)則，并能運用到具體的題目中。對于一些難點和特殊情況，學(xué)生們的理解和掌握程度有所差異，需要進一步的鞏固和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對學(xué)生的努力和進步給予肯定和鼓勵。通過課堂討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣和團隊合作的重要性。然而，對于一些學(xué)生來說，對于數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度仍然存在一些挑戰(zhàn)，需要教師進一步的關(guān)注和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張偉教師的《多項式乘多項式》課堂教學(xué)整體印象良好。張偉教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，注重師生互動和學(xué)生的主體地位。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，對多項式乘法的理解和掌握程度較高。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在講解和示范過程中可以更加詳細和清晰，幫助學(xué)生更好地理解和掌握多項式乘法的細節(jié)和技巧。此外，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助解決學(xué)生之間的差異和問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢远ㄆ诼犝n并給予教師