棉花姑娘聽評(píng)課研討記錄

棉花姑娘聽評(píng)課研討記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：棉花姑娘

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過講述棉花姑娘的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍。展開階段，教師采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。結(jié)束階段，教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，學(xué)生回答問題積極踴躍，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)課堂內(nèi)容的興趣。學(xué)生之間相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解課文內(nèi)容、掌握重點(diǎn)詞匯和句子、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)課文內(nèi)容有了較為深入的理解，能夠熟練地朗讀和復(fù)述故事情節(jié)。同時(shí)，學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用課文中的詞匯和句子進(jìn)行表達(dá)，提高了語(yǔ)言能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)課文中的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于課文的問題，如角色、情節(jié)、主題等。在課后作業(yè)中，學(xué)生對(duì)課文中的詞匯和句子的運(yùn)用也較為準(zhǔn)確，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。此外，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了閱讀興趣，愿意主動(dòng)閱讀更多的文學(xué)作品。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過引導(dǎo)學(xué)生討論棉花姑娘的故事，使學(xué)生明白了勇敢、善良和助人為樂的重要性。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)棉花姑娘的喜愛和敬佩之情，能夠在日常生活中體現(xiàn)出善良和樂于助人的品質(zhì)。這表明本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成效，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制能力，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。教師通過生動(dòng)有趣的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，提高學(xué)生的思維能力。其次，教師可以增加課堂上的小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，教師在教學(xué)過程中要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提高教師的教學(xué)水平