人民版道德與法治九年級上冊5.1《觸摸小康》聽課評課記錄1

人民版道德與法治九年級上冊5.1《觸摸小康》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：5.1《觸摸小康》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放小康生活的短視頻導入新課，引發(fā)學生興趣，效果良好。

展開階段，張華老師運用講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解小康生活的內(nèi)涵。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張華老師與學生交流頻繁，提問、回答、討論等方式引導學生積極參與，學生反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，小組合作學習氛圍良好。

5.課堂管理：

張華老師嚴格控制課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏流暢。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件豐富直觀，對教學效果有明顯支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師通過講解、討論等方式，使學生對小康生活的概念有了深入理解，并能夠分析我國小康建設的現(xiàn)狀和成果。學生在課堂活動中積極參與，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對小康生活的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。通過對我國小康建設歷程的回顧，學生們掌握了我國在各個階段取得的重要成就。同時，通過案例分析和討論，學生們對小康生活的內(nèi)涵有了更深入的認識，對相關(guān)技能也進行了有效掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們更加深刻地認識到我國小康建設的不易，增強了學生對中國特色社會主義道路的認同感，激發(fā)了學生們?yōu)閲业陌l(fā)展貢獻自己的力量。同時，通過小組合作、討論等形式，學生們培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神，提高了社會責任感和公民素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象深刻，張華老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，課堂氛圍活躍。學生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學習熱情和興趣。最突出的優(yōu)點是張華老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，使得課堂內(nèi)容豐富、直觀，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，在教學資源的利用上，可以更多引入一些實際案例和數(shù)據(jù)，讓學生更直觀地了解小康生活的現(xiàn)實意義。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的一段時間內(nèi)，對張華老師的課堂進行持續(xù)關(guān)注。可以教研活動，讓老師們分享教學心得和經(jīng)驗，共同探