小班超級變變變聽評課記錄

小班超級變變變聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園小班科學(xué)

班級/年級：幼兒園小班

教學(xué)主題或章節(jié)：超級變變變

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的變魔術(shù)的小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能夠積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)出對知識的渴望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對小班學(xué)生的科學(xué)認(rèn)知和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對超級變變變的概念有了基本的理解，并在實(shí)驗(yàn)中鍛煉了動(dòng)手操作的能力。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠記住超級變變變的基本概念，理解其中的科學(xué)原理。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡單的變變變實(shí)驗(yàn)，顯示出對科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的興趣和能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于探索和嘗試。通過實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)，學(xué)生培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，學(xué)會了相互幫助和交流。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張老師有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，并促進(jìn)了學(xué)生對科學(xué)知識的理解和技能的掌握。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極的影響，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對這節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)方法靈活，能夠吸引學(xué)生的興趣和積極參與。課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，對知識的掌握程度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探索和思考的機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。其次，在課堂互動(dòng)中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的口語表達(dá)能力和批判性思維。此外，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生能夠集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估，可以更好地了解教學(xué)方法的成效和改進(jìn)的必要性。同時(shí)，我計(jì)劃采取以下支持措施幫