八年級政治下冊第八單元我們的社會責(zé)任8.3《社會身份與社會責(zé)任》活動探究型聽課評課記錄（粵教版）

八年級下冊第八單元我們的社會責(zé)任8.3《社會身份與社會責(zé)任》活動探究型聽課評課記錄（粵教版）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：八年級下冊第八單元我們的社會責(zé)任8.3《社會身份與社會責(zé)任》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于不同社會身份人群的責(zé)任的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授社會身份與社會責(zé)任的關(guān)系后，學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享不同社會身份下的責(zé)任體驗(yàn)。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了與課堂主題相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，分組討論時(shí)能夠積極交流、分享觀點(diǎn)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過播放視頻和展示圖片等方式豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解社會身份與社會責(zé)任的關(guān)系，認(rèn)識不同社會身份所承擔(dān)的責(zé)任，并培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對社會責(zé)任的認(rèn)識有了明顯的提升。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)理解和記憶情況良好。他們對社會身份與社會責(zé)任的概念有了清晰的認(rèn)識，并能舉例說明不同社會身份下的責(zé)任。此外，學(xué)生們在小組討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識方面取得了積極的效果。通過討論和分享，學(xué)生們認(rèn)識到了作為社會成員的責(zé)任，并對承擔(dān)責(zé)任的重要性有了更深刻的理解。他們在課堂討論中表現(xiàn)出對社會責(zé)任的關(guān)注，顯示出對情感態(tài)度價(jià)值觀的積極引導(dǎo)。

總體來看，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，成功地將知識傳授與情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)相結(jié)合，有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)深化學(xué)生對社會責(zé)任的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，使他們在日常生活中更好地履行社會責(zé)任。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。課堂討論的安排使得學(xué)生們能夠積極參與，提高了他們的主體地位。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，可以增加一些案例分析，讓學(xué)生通過分析實(shí)際案例來加深對社會身份與社會責(zé)任的理解。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施對教學(xué)效果的提升程度