北師大版歷史九年級(jí)上冊(cè)第20課《第二次工業(yè)革命》聽課評(píng)課記錄

北師大版歷史九年級(jí)上冊(cè)第20課《第二次工業(yè)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二次工業(yè)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)第二次工業(yè)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于第二次工業(yè)的視頻短片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做了很好的鋪墊。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)介紹了第二次工業(yè)的相關(guān)知識(shí)，并通過舉例讓學(xué)生更好地理解和掌握。在討論環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生就第二次工業(yè)的影響進(jìn)行深入探討，提高了學(xué)生的思考能力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，他學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)工業(yè)帶來(lái)的變化，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、討論等方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)第二次工業(yè)的相關(guān)知識(shí)有較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)的基本知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠就相關(guān)問題進(jìn)行積極的討論，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握較為扎實(shí)。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)能夠親身體驗(yàn)并理解工業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過講述第二次工業(yè)對(duì)社會(huì)的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的積極意義，同時(shí)也讓學(xué)生關(guān)注到科技進(jìn)步可能帶來(lái)的環(huán)境問題。這樣的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對(duì)第二次工業(yè)的講解生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生在課堂上保持積極參與的狀態(tài)。此外，他有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也能夠提升自身的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，提高他們的分析能力。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。此外，張華老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)的針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，繼續(xù)關(guān)注張華老師教學(xué)的發(fā)展。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張華老師成長(zhǎng)，如教師培訓(xùn)、開展教學(xué)研討活動(dòng)等。此外