五年級(jí)數(shù)學(xué)蘇教版上冊(cè)第四單元第3課《用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法》聽評(píng)課記錄

五年級(jí)數(shù)學(xué)蘇教版上冊(cè)第四單元第3課《用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版上冊(cè)第四單元第3課《用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，張教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流來解決問題，充分提高了學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，有效提高了課堂的互動(dòng)質(zhì)量。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課堂內(nèi)容的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)為學(xué)生能夠使用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們掌握了計(jì)算器的基本操作，并能夠獨(dú)立完成小數(shù)加減法的計(jì)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于計(jì)算器的使用，學(xué)生也掌握了基本的操作方法，能夠熟練地使用計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法的計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作意識(shí)。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如生活實(shí)例導(dǎo)入、小組討論等，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，他能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，利用更多的生活實(shí)例來引發(fā)學(xué)生的興趣。其次，在學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提出更多的問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力。此外，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算，提高他們的操作技能。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中的問題和困惑，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以組織