【培優(yōu)卷】同步分層練習：四年級下冊語文第10課《綠》（含答案）

【培優(yōu)卷】同步分層練習四年級下冊語文第10課《綠》一、基礎運用1．根據(jù)拼音寫漢字。所有的綠集中起來，（jǐzài）一起，重疊在一起，靜靜地（jiāoch?。┰谝黄?。突然一陣風，好像舞蹈教練在（zhǐhuī），所有的綠就（zhěngqí）地按著節(jié)拍（piāodòng）在一起……2．根據(jù)不同語境為加點字注音。（1）王青給客人倒水的時候不小心碰倒了水杯。（2）舞蹈演員經(jīng)常練習劈叉的動作。（3）刀叉是西方人主要的餐具。（4）馬路上的車太多了，這個路口又被叉住了。3．查字典填空?！皵D”用音序查字法先查，再音音節(jié)；用部首查字法先查，再查畫，“擠”在字典里的解釋有：①在擁擠的環(huán)境用用身體排開人或物；②用壓力從孔隙中出來；③（事情）集在同一時間內(nèi)；④排斥；排擠；⑤地方小人多。在下列句子里“擠”應選擇哪種解釋（填序號）車廂里特別擠人多擠不進去擠牙膏名額被擠掉了4．根據(jù)課文《綠》內(nèi)容填空。（1）到哪兒去找這么多的綠：、、、、、……綠得發(fā)黑、綠得出奇；是綠的，是綠的，是綠的，也是綠的。（2）這首詩的作者是現(xiàn)代詩人。全詩共五個小節(jié)，第一節(jié)寫；第二節(jié)寫；第三節(jié)寫；第四節(jié)寫；第五節(jié)寫。詩歌表達了詩人對的贊美，對的謳歌。5．寫出下列加點詞語的近義詞或反義詞。（1）寫近義詞。①好像綠色的墨水瓶倒翻了。②所有的綠靜靜地交叉在一起。（2）寫反義詞①所有的綠集中起來，擠在一起……②所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……6．選詞填空。（1）集中集合匯集

我們約定十分鐘之后在操場上。

上課時要精力聽老師講課。

這本資料了國內(nèi)外計算機領域科學研究的最新成果。（2）飄浮飄動飄揚

一抹火燒云靜靜地在天際。

鮮艷的紅領巾在少先隊員的胸前著。

廣場上彩旗，人聲鼎沸，十分熱鬧。7．按要求寫四字詞語。（1）描寫綠的：（2）描寫風雨的：（3）描寫陽光的：（4）描寫春天的：二、閱讀鑒賞課內(nèi)閱讀。夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦戆?！”跟著木板窗的關閉，孩子們也就被關在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨（）這風（）這雷（）這電（）怎樣猛厲地掃蕩了這世界（）你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍（）小小的天窗會使你的想象銳利起來！8．給文中括號里加上標點。9．“跟著木板窗的關閉，孩子們也就被關在地洞似的屋里了。”從這句話中可以體會（）A．孩子們很聽話。 B．孩子們很無奈。C．孩子們受到大人的關心。 D．孩子們喜歡關在屋子里。10．你怎樣理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”這句話？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．結合自己的經(jīng)歷，說說你什么時候需要慰藉。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀短文，回答問題。西湖漫筆(節(jié)選)宗璞雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐，只覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水淙淙，說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢。平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九溪十八澗綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠油油的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局如同一幅青綠的山水畫。12．西湖各處的綠不同，黃龍洞（）A．綠得幽 B．綠得野 C．綠得閑 D．綠得靜13．下列有關青苔的說法有誤的一項是（）A．作者重點寫青苔，目的之一是突出蘇堤的綠與眾不同。B．作者重點寫青苔還突出了蘇堤的形狀有趣。C．作者筆下的青苔是那樣鮮嫩，那樣可愛，表現(xiàn)了綠富有生命力。14．下列關于選文中的“綠”和艾青筆下的“綠”的異同點，說法有誤的一項是（）A．兩文都寫出了綠色的豐富和范圍廣，都體現(xiàn)了對“綠”的喜愛之情。B．文體不同，宗璞的《西湖漫筆(節(jié)選)》是散文，艾青的《綠》是詩歌。C．《西湖漫筆(節(jié)選)》描繪的景象比較寫實，《綠》更多的是體現(xiàn)詩人的獨特感受。D．《西湖漫筆(節(jié)選)》突出了“綠”的生機和活力，《綠》著重表現(xiàn)了“綠”的不同特點。15．你喜歡西湖的“綠”嗎？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、口語交際16．口語交際。四年級（3）班在學習“詩歌”單元后，語文老師組織開展了以“輕叩詩歌大門”為主題的綜合性實踐活動。請你積級參加活動，并完成練習，進一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。（1）請為本次綜合性學習設計活動欄目。①；②；③舉辦詩歌朗誦會；④合作編小詩集。（2）請選一首詩歌進行朗誦，并說明你選擇它的理由。

答案解析部分1．【答案】擠在；交叉；指揮；整齊；飄動【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“擠在”的“擠”不要寫成同音字“濟”，“飄動”的“飄”不要寫成形近字“漂”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：擠在、交叉、指揮、整齊、飄動

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】（1）dào；dǎo（2）chà（3）ch?。?）chá【解析】【分析】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學習中要多加積累，識記字音字義。

（1）"倒水”的“倒”應讀“dào”，翻轉或傾斜容器，使所盛的東西出來?！芭龅埂钡摹暗埂睉x“dǎo”，豎立的東西躺下來。

（2）“劈叉”的“叉”應讀“chà”，武術、舞蹈等的一種動作，兩腿向相反的方向分開，襠部著地。

（3）“刀叉”的“叉”應讀“chā”，叉子。柄的一端有兩個以上長齒的器具，可用來挑取或扎起東西。

（4）“叉住”的“叉”應讀“chá”，指道路堵塞。

故答案為：（1）dào、dǎo（2）chà（3）ch?。?）chá

【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．【答案】J；ji；扌；6；⑤；①；②；④【解析】【分析】①考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順等方面的知識。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求?！皵D”用音序查字法先查J，再音音節(jié)ji；用部首查字法先查扌，再查6畫。

②這是一道“一字多義”的練習題。同一個字在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思要把字放在語境中去理解，在理解句意的基礎上結合選項判斷?！败噹锾貏e擠”的“擠”是地方小人多。選⑤。“人多擠不進去”的“擠”是在擁擠的環(huán)境用用身體排開人或物，選①?！皵D牙膏”的“擠”是用壓力從孔隙中出來，選②?！泵~被擠掉了”的“擠”是排斥；排擠，選④。

故答案為：J、ji、扌、6、⑤、①、②、④

【點評】①考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。②主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對號入座。4．【答案】（1）墨綠；淺綠；嫩綠；翠綠；淡綠；粉綠；刮的風；下的雨；流的水；陽光（2）艾青；眼前鋪滿綠色；綠色的豐富，深淺濃淡；整個自然空間充滿了綠色；綠色聚集重疊的形態(tài)；綠色在風中飄動；綠色；春天【解析】【分析】本題考查課內(nèi)知識點的積累，平時學習的時候要掌握課內(nèi)重難點內(nèi)容，還要在理解的基礎上注意識記、掌握相關知識點，練習的時候要書寫規(guī)范、正確，那樣才能把課內(nèi)知識點的題做對。

（1）背的時候要特別注意6個表示綠色的詞語，還有下面相同句式的內(nèi)容。注意“墨、嫩、翠、刮”的寫法。

（2）考查詩歌的主要內(nèi)容，第一節(jié)“好像綠色的墨水瓶倒翻了到處是綠的┅┅”寫滿眼都是綠色。第二節(jié)“到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠┅┅綠得發(fā)黑、綠得出奇；”，寫綠色的豐富，深淺濃淡。第三節(jié)“刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的；”，寫整個自然空間充滿了綠色。第四節(jié)“所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。”，寫綠色聚集重疊的形態(tài)。第五節(jié)“突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起┅┅”，寫綠色在風中飄動。全詩表達了對綠色的贊美，對春天、勃勃生命力的謳歌。故答案為：（1）1、墨綠2、淺綠3、嫩綠4、翠綠5、淡綠6、粉綠7、刮的風8、下的雨9、流的水10、陽光（2）1、艾青2、眼前鋪滿綠色3、綠色的豐富，深淺濃淡4、整個自然空間充滿了綠色5、綠色聚集重疊的形態(tài)6、綠色在風中飄動7、綠色8、春天【點評】課內(nèi)知識點的考查，要求掌握課內(nèi)重難點，在理解的基礎上識記、掌握相關內(nèi)容。練習的時候要注意書寫正確。5．【答案】（1）似乎；交錯（2）分散；雜亂【解析】【分析】本題考查近、反義詞，在日常的學習中，我們要注意詞語的積累，還要理解詞語的意思。本題在理解詞語意思的基礎上，寫出恰當?shù)慕?、反義詞即可?！昂孟瘛币馑际遣淮_定，近義詞又似乎、仿佛等；“交叉”是交錯的意思，近義詞可以是交錯。“集中”是聚集的意思，反義詞是分散、散開等；“整齊”表示又秩序，反義詞可以是雜亂、混亂等。故答案為：（1）1、似乎2、交錯（2）1、分散2、雜亂【點評】在理解詞語意思的基礎上，寫出恰當?shù)慕⒎戳x詞即可。答案不唯一。6．【答案】（1）集合；集中；匯集（2）飄浮；飄動；飄揚【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

第一組“集中、集合、匯集”，“集中”指把分散人、物或事集合在一起集中精力。“集合”許多分散的人或物聚在一起。比“集中”主動性要高，所以應該是在“操場上”集合；在課堂上集中精力；“匯集”聚集的意思，句中是指資料內(nèi)容包含著國內(nèi)外計算機領域科學研究的最新成果。

第二組“漂浮、飄動、飄揚”，“飄揚”多指旗幟類的舞動，所以句子中的彩旗用飄揚；“漂浮”多指懸空，不著地面，所以是火燒云漂浮在天際；“飄動”指物體在風中舞動，所以是紅領巾在胸前飄動。故答案為：（1）集合；集中；匯集（2）漂?。伙h動；飄揚【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。7．【答案】（1）綠草如茵；青山綠水；桃紅柳綠（2）狂風暴雨；春風化雨；和風細雨（3）風和日麗；陽光明媚；艷陽高照（4）春暖花開；春色滿園；鳥語花香【解析】【分析】本題考查成語的積累及理解，要求我們在日常學習中，著重識記、理解這些成語，學會應用。寫的時候要注意區(qū)分形近字、易錯字，寫意思的時候，意思相同、相近即可。有關“綠”的四字詞語有：綠草如茵、青山綠水、桃紅柳綠、青枝綠葉、蒼翠欲滴、花紅柳綠、蒼松翠柏；有關“風雨”的四字詞語有：狂風暴雨、春風化雨、和風細雨、風吹雨打、疾風驟雨等；與“陽關”有關的四字詞語有：烈日炎炎、驕陽似火、日薄西山、火傘高張、旭日東升、日升月恒、如日中天、日中則昃、日上三竿等；與“春天”有關的四字詞語有：春暖花開、春色滿園、草長鶯飛、百花爭艷、柳暗花明、鳥語花香、春意盎然、生機勃勃、春回大地、春色撩人、春意闌珊、杏雨梨云、鶯歌燕舞、花紅柳綠等。故答案為：（1）1、綠草如茵2、青山綠水3、桃紅柳綠（2）1、狂風暴雨2、春風化雨3、和風細雨（3）1、風和日麗2、陽光明媚3、艷陽高照（4）1、春暖花開2、春色滿園3、鳥語花香【點評】平時學習的時候，注意積累成語字形的同時，還要理解成語的意思，學會運用。書寫的時候注意易錯字，可以用意思來幫助識記字形。【答案】8．，，，，，。9．B10．小朋友被大人喚回到屋子里，不能夠在風雨中盡情的玩耍，天窗成了唯一的心靈寄托，唯一的自我撫慰。11．當我考試不理想時，我怕媽媽批評我，這時候需要慰藉?！窘馕觥俊军c評】（1）分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，能正確使用標點符號。

（2）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結合選項判斷正誤。

（3）考查了理解句子的意思。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容。

（4）此題屬于開放性試題，結合文本內(nèi)容和個人的認識，表述合理，文通句順即可。8．本題考查的是添加標點符號，要根據(jù)上下文的語境關系添加合適的標點符號即可。注意分析每句話之間的關系。一句話沒說完用逗號，一句話完了用句號。如：你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。

故答案為：，，，，，。9．本題考查的是對語句內(nèi)容的分析和理解，結合語段的內(nèi)容和文章的中心思想進行分析，即可得出答案，“跟著木板窗的關閉，孩子們也就被關在地洞似的屋里了?！皬倪@句話中可以體會孩子們很無奈。

故答案為：B10．本題考查的是對語句內(nèi)容的分析和理解，結合語段的內(nèi)容和文章的中心思想進行分析，即可得出答案，“小小的天窗是你唯—的慰藉"就是指小朋友被大人喚回到屋子里，不能夠在風雨中盡情的玩耍，天窗成了唯一的心靈寄托，唯一的自我撫慰。

故答案為：小朋友被大人喚回到屋子里，不能夠在風雨中盡情的玩耍，天窗成了唯一的心靈寄托，唯一的自我撫慰。11．本題考查的是主觀性題目，結合自身的成長經(jīng)歷，寫出符合要求的答案即可，注意要結合自身的實際情況同時也要符合文章的主旨。語言要流暢不要寫錯別字。

故答案為：當我考試不理想時，我怕媽媽批評我，這時候需要慰藉。【答案】12．A13．B14．D15．示例：喜歡。因為西湖的“綠”讓人心情舒暢，西湖的“綠”各不相同，綠得自然?！窘馕觥俊军c評】（1）在文中找關鍵信息即可。（2）找出描寫青苔的句子，聯(lián)系上下文體會即可。（3）先熟悉課內(nèi)《綠》的特點，然后再從題材、內(nèi)容進行對比。（4）能表明觀點，說出相對應的原因即可。12．本題考查關鍵信息的搜尋能力，題干要求找黃龍洞綠的特點，相關句子“黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九溪十八澗綠得閑”，所以是綠得幽。13．本題考查語段的理解，題目要求判斷與青苔相關的內(nèi)容，相關句子“原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠油油的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局如同一幅青綠的山水