青島版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《一元二次方程的應(yīng)用-利率問題》聽評(píng)課記錄2

青島版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《一元二次方程的應(yīng)用——利率問題》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：一元二次方程的應(yīng)用——利率問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，幫助學(xué)生理解和掌握利率問題的解決方法。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量較好。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問能積極回答，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、認(rèn)真筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能積極交流、互相幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律，安靜聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，有助于教學(xué)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課程開始時(shí)提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元二次方程在利率問題中的應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)利率問題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生對(duì)公式的運(yùn)用、利率的計(jì)算等技能掌握程度較高，表現(xiàn)出了較好的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問題的能力，使學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)能更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在課堂討論中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，教師還通過對(duì)利率問題的實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金融知識(shí)，提高學(xué)生的金融素養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，也能夠關(guān)注到生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。此外，在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施對(duì)教學(xué)效果的提升程度。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：組織教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力；開展教研活