湘教版數學七年級下冊4.5《垂線》聽評課記錄

湘教版數學七年級下冊4.5《垂線》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：湘教版數學七年級下冊4.5《垂線》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的知識點，自然導入新課，引導學生關注垂線的概念。展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學方法，讓學生通過實驗和觀察，深入理解垂線的性質和特點。結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟教師的節(jié)奏。學生之間有較好的合作學習情況，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師在上課之初就提出了本節(jié)課的學習目標，讓學生們明確本節(jié)課需要掌握的知識點和技能。通過課堂觀察，學生們在教師的引導下，積極參與學習，通過實驗、討論等方式，深入理解了垂線的性質和特點，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對垂線的相關知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習，可以看出學生們對垂線的定義、性質和應用等知識點的掌握程度較高。同時，學生們在教師的指導下，能夠靈活運用所學知識，解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學，不僅使學生們掌握了垂線的知識，而且激發(fā)了學生們對數學學科的興趣，培養(yǎng)了學生們積極的學習態(tài)度和合作精神。張教師在課堂上注重引導學生們發(fā)現數學的美，使學生們認識到數學在生活中的重要性，從而促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，教學效果良好。學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在課堂互動方面，還可以進一步加強，以提高學生的參與度和反應積極性。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師本節(jié)課的整體印象良好。張教師教學目標明確，教學方法得當，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。特別是張教師對課堂紀律的把控和時間分配的合理性，使得教學過程有條不紊，學生們能夠集中精力學習。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂互動方面可以進一步加強，通過更多的小組討論、學生展示等方式，提高學生的參與度和反應積極性。其次，可以適當增加一些實際案例的引入，讓學生們更好地理解垂線在生活中的應用，提高學生的學習興趣。最后，可以利用現代教育技術和工具，如在線教學平臺等，為學生提供更多的學習資源和互動機會，進一步提高教學質量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張教師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過再次聽課，可以了解張教師是否采取了改進措施，以及改進措施的效果如何。同時，可以提供一些支持措施幫助張教師成長，如組織教師培訓、教學研討等活動