蘇人版道德與法治九年級下冊12.1《實施科教興國-優(yōu)先發(fā)展教育》聽課評課記錄

蘇人版道德與法治九年級下冊12.1《實施科教興國-優(yōu)先發(fā)展教育》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：12.1《實施科教興國-優(yōu)先發(fā)展教育》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容有深入理解。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過播放我國科教興國戰(zhàn)略的相關(guān)視頻，引發(fā)學生興趣，導入新課。效果較好，學生興趣濃厚。

（2）展開階段：張教師采用了講授與討論相結(jié)合的方式進行教學。在講解知識點時，語言生動形象，舉例貼切。同時，教師引導學生進行小組討論，分享彼此觀點，提高了學生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課內(nèi)容進行了簡要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，能夠針對學生的問題進行耐心解答。學生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。小組合作學習時，學生能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、互動討論等。這些技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設(shè)計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，對科教興國戰(zhàn)略有了深入的理解，對我國教育的現(xiàn)狀和發(fā)展有了更清晰的認識。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課上對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答關(guān)于科教興國戰(zhàn)略的問題，對我國教育的優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略有了深入的理解。此外，學生還能運用所學知識分析實際問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)知識點。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生對我國的教育政策有了更深刻的理解，激發(fā)了他們的愛國情懷和社會責任感。學生在討論中表現(xiàn)出對教育公平、教育質(zhì)量的關(guān)心，表明他們的情感態(tài)度得到了積極的影響。此外，通過學習，學生對自身的未來發(fā)展有了更明確的規(guī)劃，對學習充滿了信心和動力。

總體來說，張教師在本節(jié)課上的教學效果良好，學生對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了積極引導，教學目標得到了有效實現(xiàn)。但仍有一些細節(jié)方面可以進一步改進，以提高教學效果。建議張教師在今后的教學中，繼續(xù)關(guān)注學生的學習需求，注重教學方法的創(chuàng)新，激發(fā)學生的學習興趣，進一步提高教學質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張教師在教學過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。他能夠明確教學目標，注重學生的主體地位，有效地運用教學資源，激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和鼓勵，以及對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以進一步增加學生自主學習的機會，例如通過小組合作、探究活動等方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

（2）在課堂互動中，教師可以更多地引導學生提出問題，激發(fā)學生的思考能力，促進課堂的深入討論。

（3）在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例、視頻資料等，增強學生的學習興趣和理解能力。

（4）在課堂管理方面，教師可以進一步關(guān)注學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學節(jié)奏和方式，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步跟進和改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課，定期了解教師的教學進展和學生的學習情況。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的學習，幫助教師提升教學能力。

（2）建