人民版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)4.3《變化的奧秘》聽課評(píng)課記錄

人民版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)4.3《變化的奧秘》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3《變化的奧秘》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于生活中變化的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。展開階段，教師采用了講授、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中思考和理解變化的奧秘。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的思考作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解變化的奧秘，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的變化現(xiàn)象。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)變化的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

在本節(jié)課中，張華教師通過生動(dòng)的案例、討論和思考題等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解變化的奧秘。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠回答出課堂上的問題，并在課后作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的掌握。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的變化現(xiàn)象。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的變化現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。通過小組討論等形式，學(xué)生能夠感受到合作學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得較好的平衡。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，學(xué)生能夠在一個(gè)有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，能夠積極發(fā)言，小組討論的效果也很好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考，提出更多開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地理解變化的奧秘。此外，教師在課堂管理方面可以更加靈活，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助教師成長(zhǎng)，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，教師培訓(xùn)，提升教師的教