湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)2.6《已知三邊作三角形》聽評(píng)課記錄1

湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)2.6《已知三邊作三角形》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.6《已知三邊作三角形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，李老師通過(guò)復(fù)習(xí)已知兩邊的三角形知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)新知識(shí)的必要性，導(dǎo)入新課的方式有效。

展開階段，李老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，通過(guò)例題和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握已知三邊作三角形的方法。同時(shí)，李老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的交流，積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，相互幫助。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了多媒體和教具等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)形象的展示和動(dòng)態(tài)的演示，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師制定了學(xué)生應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解已知三邊作三角形的概念和掌握相關(guān)方法。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些目標(biāo)，他們?cè)谡n堂活動(dòng)中積極參與，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)已知三邊作三角形的基本概念和原理的理解較為深入，能夠記憶和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用已知三邊作三角形的方法，解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成練習(xí)題目。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度高，對(duì)已知三邊作三角形的理解和掌握程度較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以更加開放，鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。最后，李老師可以適當(dāng)增加一些實(shí)際應(yīng)用的情境，讓學(xué)生更好地理解已知三邊作三角形的實(shí)際意義。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議李老師可以參加一些專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，學(xué)?？梢越M織一些教學(xué)研討會(huì)，讓