湘教版七下數(shù)學(xué)第4章相交線與平行線4.3平行線的性質(zhì)聽評(píng)課記錄

湘教版七下數(shù)學(xué)第4章相交線與平行線4.3平行線的性質(zhì)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版七下數(shù)學(xué)第4章相交線與平行線4.3平行線的性質(zhì)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平行線的性質(zhì)。效果較好，學(xué)生興趣濃厚。

展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，張老師語(yǔ)言清晰、邏輯嚴(yán)密，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解平行線的性質(zhì)。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)深化對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生應(yīng)當(dāng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在課堂上進(jìn)行了有效的引導(dǎo)和教學(xué)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平行線的性質(zhì)有了清晰的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下，對(duì)平行線的性質(zhì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行問題的分析和解答。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和小組討論的過程中，對(duì)技能的掌握程度也在不斷提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師的教學(xué)方式注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。在教學(xué)過程中，張老師關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過實(shí)際生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題，提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保課堂秩序更加良好。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)表現(xiàn)。同時(shí)，可以