人教版道德與法治七年級上冊7.3《讓家更美好》聽課評課記錄

人教版道德與法治七年級上冊7.3《讓家更美好》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.3《讓家更美好》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容吃得透徹，教學(xué)目標(biāo)明確。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，張老師充分運(yùn)用了多媒體課件，結(jié)合教材和現(xiàn)實(shí)生活中的案例，使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師以一個(gè)關(guān)于家庭的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地引起了學(xué)生的思考。在展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生在理解知識的同時(shí)，也能夠提高自己的思考和表達(dá)能力。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了富有思考性的作業(yè)，使得學(xué)生能夠在課后繼續(xù)深化對知識的理解。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂中多次提問并引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，使得課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極投入，相互幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂內(nèi)容緊湊而有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精美，內(nèi)容豐富，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。通過多媒體的展示，使得學(xué)生能夠更直觀地理解抽象的知識，提高了課堂效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際需求。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對家庭的重要性和如何讓家庭更美好有了更深刻的理解，同時(shí)也能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對家庭的關(guān)系、家庭的功能和如何與家人相處等知識有了清晰的認(rèn)識。同時(shí)，學(xué)生也在討論和實(shí)踐中鍛煉了自己的思考和表達(dá)能力，對相關(guān)技能有了較好的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生對家庭有了更深的情感認(rèn)同，更加珍惜和感恩家人。他們學(xué)會(huì)了如何與家人溝通、理解和尊重彼此，培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了知識，更培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對教材內(nèi)容的深入理解和把握，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)需求的準(zhǔn)確把握。張老師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了知識。同時(shí)，張老師注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力、表達(dá)能力和合作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以更加注重激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索家庭的重要性。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加引導(dǎo)學(xué)生的深度思考，提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，并根據(jù)實(shí)際情況提供進(jìn)一步的支持和幫助。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以組織定期的教研活動(dòng)，讓張老師分