【人教版】數(shù)學(xué)八下：第19章《一次函數(shù)》全章名師聽(tīng)評(píng)課記錄

【人教版】數(shù)學(xué)八下：第19章《一次函數(shù)》全章名師聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)八下第19章《一次函數(shù)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)全章內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)前置知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧一次函數(shù)的基本概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然流暢，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過(guò)程中，他注重邏輯性和條理性，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深了對(duì)一次函數(shù)圖像的理解。

結(jié)束階段，張教師對(duì)全章內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。他布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他能夠針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行耐心解答，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們積極參與討論，主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)一次函數(shù)知識(shí)的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂，保持良好的紀(jì)律狀況。他合理分配時(shí)間，控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的一次函數(shù)概念更加直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切。張教師在課前制定了具體的教學(xué)目標(biāo)，包括理解一次函數(shù)的基本概念、掌握一次函數(shù)的圖像特點(diǎn)以及能夠運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)本章學(xué)習(xí)，普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一次函數(shù)有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過(guò)課堂講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，學(xué)生對(duì)一次函數(shù)的概念、性質(zhì)和圖像有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)一次函數(shù)的技能掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)和實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教學(xué)過(guò)程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過(guò)講解一次函數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和積極思考的重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。他能夠與學(xué)生保持良好的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在理解一次函數(shù)知識(shí)的同時(shí)，也能夠提升自身的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，建議張教師在講授過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)一次函數(shù)圖像特點(diǎn)的剖析，通過(guò)更多實(shí)例讓學(xué)生加深對(duì)圖像的理解。其次，可以增加一些小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固知識(shí)。此外，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，幫助他進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可