華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《用平方差公式進(jìn)行因式分解》聽評(píng)課記錄1

華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《用平方差公式進(jìn)行因式分解》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：用平方差公式進(jìn)行因式分解

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個(gè)實(shí)際的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張偉教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握平方差公式進(jìn)行因式分解的方法。

結(jié)束階段，張偉教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張偉教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握用平方差公式進(jìn)行因式分解的方法。通過張偉教師的引導(dǎo)和講解，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解并能夠運(yùn)用平方差公式進(jìn)行因式分解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)平方差公式的理解和記憶情況較好。通過課堂上的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠理解平方差公式的含義，并能夠熟練地應(yīng)用到具體的因式分解問題中。對(duì)于因式分解的技能，學(xué)生也達(dá)到了一定的掌握程度，能夠獨(dú)立解決一些簡單的因式分解問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。這有助于學(xué)生培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)同感和價(jià)值觀念。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極的培養(yǎng)和提升。教學(xué)中，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，使得學(xué)生在知識(shí)掌握和思維能力方面都取得了較好的成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課整體印象良好，張偉教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入把握，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。同時(shí)，教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度較高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加清晰和簡潔，有助于學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主探索和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。此外，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保課堂紀(jì)律的良好狀況，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教學(xué)研討會(huì)等方式，持續(xù)關(guān)