中圖版歷史九年級(jí)上冊(cè)第19課《俄國(guó)的改革》聽課評(píng)課記錄

中圖版歷史九年級(jí)上冊(cè)第19課《俄國(guó)的改革》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：俄國(guó)的改革

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對(duì)課堂教學(xué)有著清晰的計(jì)劃，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備十分充分。在教材的引導(dǎo)下，張老師還準(zhǔn)備了相關(guān)的多媒體資料，以及一些歷史事件的圖片和地圖，以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于俄國(guó)改革的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并順利地導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師主要運(yùn)用了講授法和對(duì)比法，詳細(xì)講解了俄國(guó)改革的背景、過程和影響。在講授過程中，張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的看法。此外，張老師還學(xué)生進(jìn)行了一次小組討論，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)更深入地理解俄國(guó)改革的歷史意義。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了一道思考題，讓學(xué)生課后思考和探討。

3.師生互動(dòng)：

在整堂課程中，張華老師與學(xué)生的互動(dòng)頻率較高，質(zhì)量也較好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專注度都比較好，他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)提問，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的興趣。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中也能夠積極合作，互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好。課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，安靜聽講。時(shí)間分配也比較合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放器和電子白板等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，更容易被學(xué)生接受和理解。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過課堂觀察和學(xué)生的課后反饋，可以看出學(xué)生們?cè)诶斫舛韲?guó)改革的背景、過程和影響等方面達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)改革的重要事件和人物有較為清晰的認(rèn)識(shí)，并能簡(jiǎn)要分析其對(duì)俄國(guó)歷史發(fā)展的作用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)俄國(guó)改革的主要事件、重要人物和改革的影響有較為深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和討論。此外，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭确矫嬉灿休^好的表現(xiàn)，他們能夠運(yùn)用歷史思維方法，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并能夠提出自己的見解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。張華老師通過對(duì)俄國(guó)改革的講述和分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要克服各種困難和挑戰(zhàn)。學(xué)生們?cè)诹私飧母镎叩挠職夂椭腔鄣耐瑫r(shí)，也認(rèn)識(shí)到了改革所帶來的社會(huì)變革和民眾的生活變化。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的尊重和理解，提高他們的歷史素養(yǎng)，并激發(fā)他們對(duì)社會(huì)發(fā)展的思考。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華老師講授的《俄國(guó)的改革》這一課的整體印象是深刻的。張老師以其扎實(shí)的歷史功底、生動(dòng)的教學(xué)方式和對(duì)學(xué)生的深入了解，成功地吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣。整節(jié)課的流程安排合理，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)，提高了能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，在運(yùn)用多媒體教學(xué)資源時(shí)，可以更加注重與課程內(nèi)容的緊密結(jié)合，避免資源的堆砌，提高教學(xué)的針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期的高端備課活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得；提供專業(yè)