湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)4.3.1《角與角的大小比較》聽(tīng)評(píng)課記錄1

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)4.3.1《角與角的大小比較》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3.1《角與角的大小比較》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開(kāi)階段，張華老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握角的大小比較方法。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。課堂上，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們之間積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，互相討論、啟發(fā)，有利于共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象、生動(dòng)，更容易被學(xué)生理解和接受。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解角的大小比較方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)角的大小比較有了深入的理解，并在課堂練習(xí)中能熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)角的概念、分類(lèi)和大小比較方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能舉一反三，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他數(shù)學(xué)問(wèn)題中。在技能掌握方面，學(xué)生們能熟練運(yùn)用比較大小的方法，解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過(guò)程中，他鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。同時(shí)，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象良好。張華老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂師生互動(dòng)充分，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主探究時(shí)間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢酝ㄟ^(guò)組織教研活動(dòng)，