人教版道德與法治九年級下冊3.1《中國擔(dān)當》聽課評課記錄

人教版道德與法治九年級下冊3.1《中國擔(dān)當》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《中國擔(dān)當》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都準備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于中國在國際事務(wù)中發(fā)揮作用的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張華老師運用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他善于運用生動的例子和數(shù)據(jù)來說明問題，使抽象的理論變得具體易懂。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，并與學(xué)生進行了深入的互動交流。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，并布置了一道相關(guān)的思考題作為作業(yè)，激發(fā)了學(xué)生的思考。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時關(guān)注學(xué)生的反饋，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過播放短視頻、展示PPT等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解中國在國際事務(wù)中的角色和擔(dān)當，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和全球意識。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們對中國在國際事務(wù)中的作用有了更深入的認識，也提高了他們的全球視野。學(xué)生普遍能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確中國在國際事務(wù)中的地位和作用，了解我國在國際合作中的擔(dān)當和貢獻。此外，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過生動的案例、深入的分析，使學(xué)生們更加深入地了解中國在國際事務(wù)中的積極作用，激發(fā)了他們的愛國情懷。同時，老師還鼓勵學(xué)生們關(guān)注全球事務(wù)，培養(yǎng)他們的全球意識。在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出對國家和社會的責(zé)任感，以及對和平、發(fā)展、合作的認同和支持。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣，師生互動頻繁，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是，老師能夠?qū)⒗碚撝R與實際案例相結(jié)合，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識，同時也激發(fā)了他們的愛國情懷和全球意識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，老師在講授過程中可以更加注重對學(xué)生思考的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生們提出問題和觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上課堂進度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否