高中政治的聽評課記錄

高中的聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：高中

班級/年級：高三1班

教學(xué)主題或章節(jié)：社會主義核心價值觀

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于社會主義核心價值觀的新聞視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和實踐。同時，還通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生更深入地理解和掌握相關(guān)知識。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得課堂內(nèi)容更加生動形象，有助于提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計了針對社會主義核心價值觀的知識與情感雙重目標(biāo)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對社會主義核心價值觀的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于社會主義核心價值觀的基本問題，對相關(guān)概念和原則有了較為深入的理解。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識分析社會現(xiàn)象，提出自己的見解。但仍有部分學(xué)生對于某些復(fù)雜概念的掌握有待提高，需要老師在后續(xù)教學(xué)中給予更多關(guān)注。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了顯著成效。張華老師通過生動的案例、深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度。學(xué)生們對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感明顯增強，表示愿意在現(xiàn)實生活中踐行這些價值觀。此外，課堂上的合作學(xué)習(xí)、討論交流也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張華老師充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動了學(xué)生的積極性。但在部分學(xué)生的知識掌握和技能提升方面，仍需加強關(guān)注和輔導(dǎo)。建議老師在后續(xù)教學(xué)中，針對不同學(xué)生的實際情況，采取更有針對性的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學(xué)生參與度較高。尤其是在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，張華老師做得很好，讓學(xué)生在理解知識的同時，也能夠形成正確的價值觀。

最突出的優(yōu)點是張華老師能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略，使得教學(xué)內(nèi)容既深入又貼近學(xué)生的生活實際。此外，張華老師在課堂管理方面也做得很好，保持了良好的課堂秩序，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在知識點的講解上，張華老師可以適當(dāng)放慢速度，給予學(xué)生更多的時間去消化和理解。對于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以采取課后輔導(dǎo)等方式，幫助他們提高。此外，課堂上的小組討論可以更加注重學(xué)生之間的互動和交流，提高學(xué)生的合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張華老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過觀察和評估改進(jìn)措施的實施效果，為張華老師提供更多的指導(dǎo)和幫助。同時，可以定期的教研活動，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同提高教學(xué)水平