部編版歷史七年級下冊《15課 明朝的對外關(guān)系》聽課評課記錄

部編版歷史七年級下冊《15課明朝的對外關(guān)系》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版歷史七年級下冊第15課《明朝的對外關(guān)系》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容進行了詳細(xì)解讀，制定了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，結(jié)合地圖、圖片等形式，直觀展示了明朝的對外關(guān)系。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用講授法，詳細(xì)講解了明朝與日本、朝鮮、荷蘭等國家的對外關(guān)系。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學(xué)生提問，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果明顯，小組討論熱烈，相互借鑒，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的表揚和鼓勵。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精美，圖片、地圖等資源的運用，使抽象的歷史知識變得具體形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師制定了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對明朝的對外關(guān)系有了較為全面的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出明朝與日本、朝鮮、荷蘭等國家的對外關(guān)系，以及相關(guān)的歷史事件。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)的知識分析歷史問題，提出自己的觀點。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解明朝的對外關(guān)系，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到和平與發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。同時，教師還鼓勵學(xué)生尊重不同國家和文化，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是教師對教材內(nèi)容的深入解讀和對學(xué)生思維的啟發(fā)引導(dǎo)，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，提高了歷史素養(yǎng)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，教師可以適當(dāng)增加課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中深入理解歷史事件，提高課堂互動效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)變化和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的改善。同時，我將教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)