課本里的英雄故事讀后感

課本里的英雄故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u31478第一章課本里英雄故事：打開歷史與精神的大門 111060第二章深入剖析課本英雄故事的常見類型 1375第三章那些英雄故事中的震撼情節(jié)與人物 14775第四章英雄故事帶給我的心靈觸動 22145第五章從原文中尋找英雄精神的支撐 215302第六章英雄故事對當代價值觀的重要意義 329324第七章總結(jié)課本英雄故事的力量 328494第八章傳承英雄精神的展望與決心 3第一章課本里英雄故事：打開歷史與精神的大門咱們的課本啊，就像是一個裝滿寶藏的箱子，里面的英雄故事就像一顆顆璀璨的明珠。就拿小學語文課本里的《劉胡蘭》來說吧?！吧膫ゴ?，死的光榮”，這是毛主席對劉胡蘭的高度評價。課本中簡單的文字描述，卻把我們帶到了那個戰(zhàn)火紛飛的年代。劉胡蘭面對敵人的鍘刀，堅貞不屈，年僅15歲就英勇犧牲。這個故事讓我們打開了了解革命歷史的一扇小門，從這里我們看到了在舊時代，有這樣勇敢無畏的英雄，他們?yōu)榱诵叛?、為了人民的幸福，毫不畏懼地奉獻出自己年輕的生命。這些英雄故事讓我們觸摸到了歷史的溫度，也讓我們初步感受到了英雄精神的偉大，就像一盞明燈，開始在我們幼小的心靈里閃爍。第二章深入剖析課本英雄故事的常見類型課本里的英雄故事類型還真不少呢。有像劉胡蘭這樣為革命英勇犧牲的烈士型英雄故事。還有像王二小那樣機智勇敢與敵人周旋的小英雄故事。在《王二小》的故事里，“王二小把敵人帶進了八路軍的埋伏圈”，他用自己的聰明才智把敵人騙得團團轉(zhuǎn)。這是一種充滿智慧和勇敢的英雄類型。另外還有像大禹治水這樣為了造福百姓，不辭辛勞、公而忘私的古代英雄類型。大禹“三過家門而不入”，他一心撲在治水的大業(yè)上，為了百姓免受洪水之苦，奉獻出自己的時間和精力。這些不同類型的英雄故事從各個角度向我們展示了英雄的形象，讓我們知道英雄不只是一種模樣，英雄可以是英勇犧牲的烈士，也可以是充滿智慧的少年，還可以是為了大眾利益默默奉獻的古代偉人。第三章那些英雄故事中的震撼情節(jié)與人物課本里英雄故事的情節(jié)常常讓我們震撼不已。就說黃繼光的故事吧，在抗美援朝的戰(zhàn)場上，“黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人正在噴射火舌的機槍眼”。這是多么驚心動魄的一幕??！在生死抉擇的瞬間，他沒有絲毫猶豫，心里想的勝利，戰(zhàn)友的安危。他的英勇行為為部隊開辟了勝利的道路。還有狼牙山五壯士，“他們在子彈打光后，用石塊還擊，面對步步逼近的敵人，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無反顧地縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖”。這五位壯士的壯舉讓我們感受到了英雄們視死如歸的偉大精神。他們的名字和事跡永遠刻在了我們心中，每一次讀到這些情節(jié)，都會讓我們內(nèi)心受到極大的觸動。第四章英雄故事帶給我的心靈觸動我讀到這些英雄故事的時候啊，內(nèi)心總是久久不能平靜。就像讀到董存瑞舍身炸碉堡的故事，“為了革命的勝利，董存瑞毫不猶豫地用左手托起炸藥包，右手拉燃導火索，高喊：‘為了新中國，沖?。　锉け徽Я?，董存瑞以自己的生命為部隊開辟了一條前進道路”。我當時讀到這里的時候，眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)。我在想，他才19歲啊，和我們現(xiàn)在很多年輕人差不多的年紀，可他卻能做出如此偉大的犧牲。這種英雄精神就像一把火，點燃了我內(nèi)心深處對勇敢、對奉獻的崇敬之情。它讓我反思自己在生活中的表現(xiàn)，當我遇到困難的時候，是不是也能像英雄們一樣勇往直前，毫不退縮呢？這些英雄故事不斷地激勵著我，要成為一個更有擔當、更勇敢的人。第五章從原文中尋找英雄精神的支撐從課本英雄故事的原文中，我們能清晰地看到英雄精神的支撐點。就拿《飛奪瀘定橋》來說，“瀘定橋離水面有好幾丈高，是由十三根鐵鏈組成的：兩邊各有兩根，算是橋欄；底下并排九根，鋪上木板，就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千似的。現(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，濺起一丈多高的浪花，濤聲震耳欲聾?！痹谶@樣危險的情況下，紅軍戰(zhàn)士們依然奮勇向前，“二連擔任突擊隊，22位英雄拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去?！边@種英雄精神的支撐就是對革命勝利的堅定信念，就是不怕犧牲的大無畏精神。不管環(huán)境多么惡劣，他們心中的信念從未動搖，這就是英雄精神在原文中的體現(xiàn)。第六章英雄故事對當代價值觀的重要意義在當代社會，課本里的英雄故事有著不可忽視的重要意義?，F(xiàn)在的社會發(fā)展得很快，人們的生活水平提高了，但是有些時候，我們也面臨著一些價值觀的挑戰(zhàn)。比如一些人過于追求物質(zhì)享受，變得自私自利。這時候英雄故事就像一劑良藥。像雷鋒的故事，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，他那種助人為樂、無私奉獻的精神就是對當代價值觀的正面引導。我們應該學習雷鋒，多關心他人，多為社會做貢獻。英雄故事里的忠誠、勇敢、奉獻等精神品質(zhì)，可以幫助我們樹立正確的價值觀，讓我們在這個物欲橫流的社會里，保持一顆純凈的心，做一個對社會有積極意義的人。第七章總結(jié)課本英雄故事的力量課本英雄故事的力量是無窮的。它們通過簡單而生動的文字，把英雄們的形象深深刻在我們的腦海里。這些故事里的英雄精神，無論是劉胡蘭的堅貞不屈，還是王二小的機智勇敢，都像一把把鑰匙，打開我們內(nèi)心深處對真善美的追求之門。它們激勵著我們不斷成長，讓我們在面對困難的時候，有勇氣去克服；在面對利益誘惑的時候，有堅定的信念去抵制。這種力量是潛移默化的，它伴我們的成長，從童年到少年，再到成年，始終在我們的心中發(fā)揮著作用，就像一座燈塔，在我們?nèi)松牡缆飞险樟燎靶械姆较?。第八章傳承英雄精神的展望與決心我們要傳承英雄精神，這是我們這一代人的使命。我們可以從身邊的小事做起，就像在學校里，主動幫助有困難的同學，這也是一種小小的奉獻，是對英雄精神的傳承。在社會上，我們要積極參與公益活動，關心