第19課 資本主義國家的新變化說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第19課資本主義國家的新變化說課稿---2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課以“資本主義國家的新變化”為主題，旨在幫助學(xué)生了解二戰(zhàn)后資本主義國家在政治、經(jīng)濟(jì)、社會等領(lǐng)域的變革。通過分析課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，認(rèn)識資本主義國家調(diào)整政策的必然性和影響。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的史料分析能力和歷史思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-資本主義國家調(diào)整政策的背景和原因。

-資本主義國家調(diào)整政策的主要內(nèi)容，如社會福利制度、經(jīng)濟(jì)政策等。

-資本主義國家調(diào)整政策對世界格局的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-資本主義國家調(diào)整政策的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)生需要能夠區(qū)分不同國家政策的特點(diǎn)。

-資本主義國家調(diào)整政策的長期影響，如對經(jīng)濟(jì)增長、社會穩(wěn)定的影響，需要學(xué)生具備一定的歷史分析能力。

-學(xué)生對歷史事件與理論聯(lián)系的認(rèn)識，如理解福利國家制度背后的社會經(jīng)濟(jì)理論。

-通過案例學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析資本主義國家調(diào)整政策的必然性。例如，在講解美國“冷戰(zhàn)”政策時(shí)，要讓學(xué)生理解其背后的政治經(jīng)濟(jì)動因。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解資本主義國家調(diào)整政策的歷史背景和主要內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定案例進(jìn)行討論，如福利國家制度的利弊，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體國家的政策調(diào)整案例，如德國的“社會市場經(jīng)濟(jì)”，提高學(xué)生的歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示資本主義國家的新變化。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供相關(guān)歷史資料和在線討論，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.互動式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，鞏固學(xué)生對資本主義國家新變化的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對資本主義國家新變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道二戰(zhàn)后的資本主義世界發(fā)生了哪些變化嗎？這些變化對我們的生活有何影響？”

展示一些關(guān)于二戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟(jì)繁榮、社會變革的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些變化的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹資本主義國家新變化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.資本主義國家新變化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解資本主義國家新變化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解資本主義國家新變化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹資本主義國家新變化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.資本主義國家新變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解資本主義國家新變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的資本主義國家新變化案例進(jìn)行分析，如美國的“新經(jīng)濟(jì)”、日本的“泡沫經(jīng)濟(jì)”等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解資本主義國家新變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用資本主義國家新變化的知識解決實(shí)際問題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個案例，提出對該案例的分析和評價(jià)，以及可能的改進(jìn)建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與資本主義國家新變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“全球化對資本主義國家的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對資本主義國家新變化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)資本主義國家新變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括資本主義國家新變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)資本主義國家新變化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于資本主義國家新變化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中關(guān)注和思考資本主義國家的新變化。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述資本主義國家在二戰(zhàn)后的新變化，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會和文化等方面的調(diào)整。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同資本主義國家調(diào)整政策的異同，如美國、日本、西歐等國家的福利國家制度、經(jīng)濟(jì)政策等。

-學(xué)生能夠理解資本主義國家調(diào)整政策的背景和原因，如冷戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、社會矛盾等。

2.思維能力提升：

-學(xué)生通過案例分析，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析資本主義國家調(diào)整政策的必然性和影響。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并能夠批判性地評價(jià)他人的觀點(diǎn)，提高辯證思維能力。

-學(xué)生在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，能夠清晰地表達(dá)自己的見解，增強(qiáng)口頭表達(dá)能力。

3.問題解決能力：

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，分析資本主義國家新變化對世界格局的影響，提高國際視野。

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史知識解決實(shí)際問題，如分析當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)形勢，探討資本主義國家的新挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立思考，撰寫關(guān)于資本主義國家新變化的短文或報(bào)告，提高寫作能力。

4.合作與溝通能力：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠與同學(xué)積極互動，分享信息，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的溝通技巧。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠提出建設(shè)性的意見，促進(jìn)全班共同進(jìn)步。

5.道德與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)資本主義國家新變化，認(rèn)識到不同國家在發(fā)展道路上的選擇和面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)全球意識。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到資本主義國家調(diào)整政策的雙重性，既有利于社會穩(wěn)定，也存在一定的局限性，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，表現(xiàn)出對歷史學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得還不錯。我通過提問和展示圖片、視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對資本主義國家的新變化有了初步的了解。不過，我注意到有些學(xué)生對于這些歷史事件的背景知識掌握得不是很好，所以在講解基礎(chǔ)知識的時(shí)候，我可能需要更加注重背景的鋪墊，讓學(xué)生更好地理解這些變化的歷史淵源。

在講解資本主義國家新變化的基礎(chǔ)知識時(shí)，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解，我覺得這個方法還是挺有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)政策和政治理論理解起來比較吃力。因此，我可能在以后的教學(xué)中，要更多地結(jié)合實(shí)際案例，用更加生動的方式來講解，讓抽象的理論變得具體和易懂。

案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得相當(dāng)活躍，討論得也很激烈?？吹剿麄兡軌蛱岢鲎约旱挠^點(diǎn)，分析案例，我真的很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于案例的分析深度不夠，有時(shí)候只是停留在表面。我需要在接下來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的分析能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們合作得很好，但是也暴露出一些問題。比如，有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，或者發(fā)言時(shí)缺乏條理。這讓我意識到，我需要更好地引導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的討論，如何傾聽他人意見，如何組織自己的觀點(diǎn)。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極，他們的表達(dá)能力和邏輯思維能力都有所提高。不過，點(diǎn)評環(huán)節(jié)的互動性還可以加強(qiáng)，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生互相評價(jià)，互相學(xué)習(xí)。

為了改進(jìn)這些不足，我打算采取以下措施：

-在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的背景知識儲備，確保他們能夠更好地理解新的知識點(diǎn)。

-我會嘗試更多樣化的教學(xué)方法，比如角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-我會加強(qiáng)對學(xué)生討論技巧的指導(dǎo)，鼓勵他們積極參與討論，提高課堂互動性。

-我會加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

希望通過這次教學(xué)反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中不斷進(jìn)步，更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)歷史知識。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①資本主義國