三年級(jí)數(shù)學(xué)簡單分?jǐn)?shù)加減法課件

三年級(jí)數(shù)學(xué)簡單分?jǐn)?shù)加減法歡迎來到三年級(jí)數(shù)學(xué)簡單分?jǐn)?shù)加減法課程！課程目標(biāo)分?jǐn)?shù)概念理解學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的基本概念，包括分?jǐn)?shù)的意義、表示方法和讀寫方法。簡單分?jǐn)?shù)的加減法學(xué)生能夠掌握相同分母分?jǐn)?shù)和異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，并能解決簡單的分?jǐn)?shù)加減法問題。帶分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)帶分?jǐn)?shù)，并能進(jìn)行簡單的帶分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算。先導(dǎo)知識(shí)回顧什么是分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)的表示法分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)什么是分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)表示一個(gè)整體的一部分，通常由兩個(gè)數(shù)字組成，上面是分子，下面是分母。分母表示將整體分成多少份，分子表示取了其中的多少份。分?jǐn)?shù)的表示法分子表示被分成幾份分母表示把整體平均分成多少份分?jǐn)?shù)線表示分子和分母之間的關(guān)系分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)整體一個(gè)完整的圓形代表一個(gè)整體。部分其中的一塊代表整體的一部分，稱為分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)表示法用數(shù)字表示分?jǐn)?shù)，例如1/4，表示將整體分成4份，取其中的1份。相同分母分?jǐn)?shù)的加減法相同分母只有分母相同的分?jǐn)?shù)才能直接進(jìn)行加減運(yùn)算。分子相加減加減運(yùn)算時(shí)，只需要將分子相加減，分母保持不變。化簡結(jié)果計(jì)算結(jié)果可能需要進(jìn)行化簡，確保分?jǐn)?shù)是最簡形式。加法操作步驟1找相同找到相同的分母2加分子把分子加起來3寫答案把分母和分子寫在一起減法操作步驟11.看分母確認(rèn)兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母是否相同。22.算分子如果分母相同，直接用分子相減。33.寫結(jié)果將減法結(jié)果寫成分?jǐn)?shù)形式，分母不變。練習(xí)題111/4+1/4=?22/5-1/5=?33/8+2/8=?小結(jié)相同分母分?jǐn)?shù)加減法：分母相同，直接加減分子，分母不變。減法操作步驟：減數(shù)的分子要小于被減數(shù)的分子。練習(xí)題：鞏固加減法運(yùn)算，并學(xué)會(huì)檢查答案。異分母分?jǐn)?shù)的加減法1尋找公分母先找到兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)2通分將兩個(gè)分?jǐn)?shù)分別通分3加減運(yùn)算計(jì)算通分后的分?jǐn)?shù)加法操作步驟1找相同點(diǎn)找到兩個(gè)分?jǐn)?shù)的共同點(diǎn)，即它們的**分母**。2加分子將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的**分子**加起來。3保留分母將加起來的分子放在**分母**上面，就得到了結(jié)果分?jǐn)?shù)。減法操作步驟步驟一確定兩個(gè)分?jǐn)?shù)的共同分母。步驟二將兩個(gè)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為相同分母的等值分?jǐn)?shù)。步驟三將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子相減，分母不變。步驟四化簡結(jié)果，得到最簡分?jǐn)?shù)。練習(xí)題211/4+1/2=?計(jì)算1/4與1/2的和。22/3-1/6=?計(jì)算2/3與1/6的差。33/5+1/5=?計(jì)算3/5與1/5的和。小結(jié)相同分母相同分母分?jǐn)?shù)的加減法，只需要將分子相加或相減，分母不變。異分母異分母分?jǐn)?shù)的加減法，需要先通分，再按照相同分母的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。帶分?jǐn)?shù)的概念帶分?jǐn)?shù)是由一個(gè)整數(shù)和一個(gè)真分?jǐn)?shù)組成的分?jǐn)?shù)。帶分?jǐn)?shù)表示一個(gè)大于1的數(shù)，它可以分成整數(shù)部分和小數(shù)部分。例如，31/2表示3個(gè)整數(shù)和1/2個(gè)分?jǐn)?shù)，也就是3.5。帶分?jǐn)?shù)的加法1相同整數(shù)部分直接相加分?jǐn)?shù)部分2不同整數(shù)部分將分?jǐn)?shù)部分相加，并把所得的和化成最簡分?jǐn)?shù)3將和化成帶分?jǐn)?shù)如果分?jǐn)?shù)部分大于或等于1，則化成帶分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)的減法1相同整數(shù)部分直接減去分?jǐn)?shù)部分2整數(shù)部分不同先將帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行減法運(yùn)算3結(jié)果為假分?jǐn)?shù)化為帶分?jǐn)?shù)練習(xí)題31/2+1/4=?帶分?jǐn)?shù)的加法練習(xí)21/3-1/2=?帶分?jǐn)?shù)的減法練習(xí)31/4+21/2=?帶分?jǐn)?shù)的加法練習(xí)小結(jié)帶分?jǐn)?shù)的加減法帶分?jǐn)?shù)的加減法其實(shí)并不復(fù)雜，只要掌握了整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分的分別計(jì)算方法，就可以輕松應(yīng)對(duì)。練習(xí)題的重要性多做練習(xí)，熟能生巧，才能更好地理解和運(yùn)用帶分?jǐn)?shù)的加減法。實(shí)際生活應(yīng)用蛋糕把一個(gè)蛋糕分成3塊，每塊是蛋糕的1/3。水果把5個(gè)蘋果平均分成2份，每份是5/2個(gè)蘋果。時(shí)間1小時(shí)等于60分鐘，1分鐘是1/60小時(shí)。例題分析分蘋果小明有1個(gè)蘋果，他吃了其中的3/5，還剩多少蘋果？分蛋糕小華有1個(gè)蛋糕，他吃了其中的1/4，還剩多少蛋糕？練習(xí)題4分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)用運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。思考與練習(xí)通過練習(xí)鞏固對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的理解。挑戰(zhàn)自我嘗試解答一些難度稍高的分?jǐn)?shù)加減法問題。課堂小結(jié)分?jǐn)?shù)加減法我們學(xué)習(xí)了相同分母分?jǐn)?shù)和異分母分?jǐn)?shù)的加減法，并了解了帶分?jǐn)?shù)的概念。操作步驟我們掌握了分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算步驟，并學(xué)會(huì)了如何將帶分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成假分?jǐn)?shù)。實(shí)際應(yīng)用我們了解了分?jǐn)?shù)加減法在生活中的應(yīng)用，例如計(jì)算餅干的剩余部分。課后作業(yè)