《鄭人買履 》課件

《鄭人買履》PPT課件課件目標(biāo)1深入理解故事通過課件學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Α多嵢速I履》的故事有更深入的理解，掌握故事情節(jié)、人物形象和故事寓意。2培養(yǎng)批判性思維引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的人物行為，培養(yǎng)批判性思維能力，并能從故事中汲取人生智慧。3提升語言表達(dá)能力通過課件的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠提升對故事的語言表達(dá)能力，并學(xué)會運用故事中的經(jīng)典語句。課程大綱故事背景主要人物人物關(guān)系情節(jié)分析鄭人買履概述《鄭人買履》是出自戰(zhàn)國時期寓言故事，也稱“買履”。故事講述了一位鄭國人想買鞋，卻忘記了自己的腳大小，只顧著拿著舊鞋去鞋店比量，結(jié)果買來的鞋不合腳。故事諷刺了那些不顧實際情況，只憑主觀臆斷行事的人。故事背景故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期，戰(zhàn)國時期是中國歷史上一個重要的時期，諸侯國之間互相爭霸，戰(zhàn)爭頻繁，社會動蕩不安，而故事的主角鄭人，就生活在戰(zhàn)國時期的鄭國。鄭國是一個相對弱小的國家，經(jīng)常受到其他國家的侵略，百姓生活困苦，社會風(fēng)氣也不好，人們?yōu)榱死妫鶗粨袷侄?。故事中鄭人買履的故事，就反映了當(dāng)時人們在現(xiàn)實生活中缺乏思考，只顧眼前利益的社會風(fēng)氣，也反映了當(dāng)時的社會環(huán)境對人們的影響。主要人物鄭人故事的主人公，一個典型的“愚蠢”人物，因為沒有認(rèn)真思考，犯下了買履的錯誤。鞋匠故事中的人物，代表著現(xiàn)實生活中那些善于利用他人弱點，從中謀利的人。人物關(guān)系1主要人物鄭人2人物關(guān)系鄭人與鞋匠核心情節(jié)分析買履鄭人因為要買鞋，先量了自己的腳，然后拿著尺子到集市上購買，卻忘記帶尺子，最終無法買鞋。忘尺鄭人去集市買鞋，卻忘記帶尺子，只能用自己的腳去量鞋，結(jié)果尺碼不對，買不到合適的鞋。買錯鄭人因為忘記帶尺子，沒有準(zhǔn)確測量，最終買了一雙不合適的鞋，反而惹人笑話。主要沖突盲目自信鄭人過分相信自己的判斷，沒有考慮實際情況，導(dǎo)致最終失敗。墨守成規(guī)鄭人堅持用自己的腳丈量尺寸，固執(zhí)己見，缺乏靈活變通的能力。缺乏溝通鄭人沒有與賣鞋人進行有效溝通，導(dǎo)致誤解，最終買不到合適的鞋。人性探討急功近利故事中，鄭人為了貪圖方便，不顧實際情況，只想著快速買到鞋子，最終卻得不償失。缺乏思考鄭人沒有認(rèn)真思考自己的實際情況，只憑主觀臆測，沒有進行合理的判斷和決策，導(dǎo)致最終買不到合適的鞋子。寓意解讀文化內(nèi)涵1諷刺故事諷刺了做事不顧實際情況，只憑主觀臆斷，最終只會徒勞無功。2勸誡故事告誡人們要尊重客觀規(guī)律，做事應(yīng)腳踏實地，不能一味固執(zhí)己見。3智慧故事體現(xiàn)了中國古代勞動人民的智慧，以及對生活經(jīng)驗的總結(jié)和提煉。藝術(shù)特色《鄭人買履》以簡潔的語言，講述了一個生動的故事，體現(xiàn)了作者精煉的藝術(shù)手法。故事幽默風(fēng)趣，以夸張的手法，揭露了鄭人愚蠢可笑的行為，讓人忍俊不禁。情節(jié)設(shè)計巧妙，層層遞進，引人入勝，使故事具有強烈的戲劇性。語言風(fēng)格古樸典雅故事語言簡潔明快，用詞精煉，體現(xiàn)了古漢語的古樸典雅之美?？谡Z化表達(dá)語言通俗易懂，貼近民間口語，使故事更具親切感和生活氣息。人物性格刻畫鄭人愚蠢、缺乏思考、固執(zhí)、缺乏理性鞋匠聰明、善于觀察、細(xì)致、富有經(jīng)驗情節(jié)設(shè)計巧妙環(huán)環(huán)相扣故事從鄭人買履開始，一步步推進，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。出人意料故事結(jié)局出人意料，令人捧腹大笑，同時也讓人反思。結(jié)構(gòu)完整性開端故事以鄭人買履的場景開場，簡潔明了，引人入勝。發(fā)展鄭人丈量腳的大小，并根據(jù)自己的尺寸買鞋，情節(jié)合理，符合邏輯。高潮鄭人回到家，發(fā)現(xiàn)鞋不合腳，情節(jié)跌宕起伏，引發(fā)讀者思考。結(jié)局故事以鄭人買履的失敗告終，留下懸念，引發(fā)讀者反思。主題深刻性1深刻諷刺故事諷刺了那些不切實際、盲目自信的人。2警示作用提醒人們要注重實際，不要被表面現(xiàn)象所迷惑。3啟迪意義強調(diào)了思考和判斷的重要性，以及腳踏實地、量力而行。思想價值性批判盲目故事揭露了盲目自信，不顧實際情況，最終只會帶來失敗和損失的道理。強調(diào)理性故事強調(diào)了理性思考，注重實際情況的重要性，避免因主觀臆斷而做出錯誤選擇。教育意義啟發(fā)人們要注重實際，避免盲目行動。培養(yǎng)批判性思維，避免墨守成規(guī)。強調(diào)團隊合作的重要性，避免個人主義。課后思考題1.你覺得鄭人買履的故事告訴我們什么道理？2.我們在生活中應(yīng)該如何避免像鄭人一樣犯錯？3.結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α皩嵤虑笫恰钡睦斫狻W(xué)習(xí)心得深刻理解通過學(xué)習(xí)《鄭人買履》，我深刻理解了故事中蘊含的深刻道理，并將其運用到實際生活中。反思自我故事中的鄭人因為盲目聽信他人，最終得不償失，這讓我反思自己的行為，避免犯同樣的錯誤。分享感悟我會將學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗分享給周圍的人，幫助他們更好地理解生活中的道理?？偨Y(jié)點評1深刻寓意《鄭人買履》以簡短的故事，揭示了生活中常見的“刻舟求劍”的錯誤做法，諷刺了那些固執(zhí)己見、不切實際的人。2現(xiàn)實意義故事告訴我們，要根據(jù)實際情況靈活變通，不能死板教條，才能取得成功。3啟發(fā)與借鑒在學(xué)習(xí)和生活中，我們要善于思考，不斷改進，才能取得進步。文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀《鄭人買履》是**中國古代**的經(jīng)典寓言故事，**流傳至今**，仍然具有**深刻的現(xiàn)實意義**。它以**簡潔明快的語言**，**生動形象**地刻畫了鄭人**固執(zhí)、不切實際**的性格特點，**諷刺了那些**不顧實際情況，**盲目行事**的人，**警示人們**在生活中要**靈活機智**,**避免因固執(zhí)己見**而造成**不必要的損失**。啟發(fā)與借鑒避免盲目故事告訴我們，在做任何事情之前，都要認(rèn)真思考，不要盲目行動。重視實際鄭人買履的故事提醒我們要重視實際情況，不能只憑空想，不考慮實際情況。注重細(xì)節(jié)故事中鄭人忽略了細(xì)節(jié)，導(dǎo)致買鞋失敗，說明我們要注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真觀察。經(jīng)典名句欣賞“鄭人買履”的故事，蘊藏著深刻的哲理，也留下了許多經(jīng)典名句，例如：“度之尺，量之履，而不知其足之大小?！边@句話生動形象地揭示了故事的矛盾所在，即鄭人只顧著測量鞋子，而忘記了測量自己的腳，導(dǎo)致了最終的失敗。結(jié)構(gòu)完整性再思情節(jié)緊湊故事從鄭人買履的奇特行為開始，一步步推進，最終以令人啼笑皆非的結(jié)果結(jié)束，結(jié)構(gòu)完整，環(huán)環(huán)相扣。故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每個環(huán)節(jié)都為后面的情節(jié)做鋪墊，最終形成一個完整的結(jié)構(gòu)。故事的開頭、發(fā)展和結(jié)尾相輔相成，相互補充，使整個故事結(jié)構(gòu)完整。主題深刻性再析諷刺盲目故事揭露了盲目聽信他人、不加思考的行為的荒謬性。強調(diào)獨立思考故事強調(diào)了獨立思考的重要性，告誡人們要相信自己的判斷。批判墨守成規(guī)故事批判了固執(zhí)己見、不顧實際情況的保守思想。思想價值性再評警示意義《鄭人買履》揭示了盲目自信、不切實際的危害，告誡人們做事要從實際出發(fā)，注重理性思考，避免因主觀臆斷而造成損失。現(xiàn)實意義故事中的鄭人以偏概全，忽視了現(xiàn)實情況，最終導(dǎo)致失敗。這在現(xiàn)代社會中也有警示意義，提醒人們要避免片面性，關(guān)注客觀事實，做出明智的決策。教育意義《鄭人買履》警示人們要實事求是，不做“鄭人買履