甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學校九年級化學上冊 1.2 化學是一門以實驗為基礎的學科說課稿 （新版）新人教版

甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學校九年級化學上冊1.2化學是一門以實驗為基礎的學科說課稿（新版）新人教版主備人備課成員設計思路本節(jié)課以“化學是一門以實驗為基礎的學科”為主題，通過結合九年級化學上冊1.2章節(jié)內(nèi)容，引導學生了解化學實驗的重要性，培養(yǎng)學生的實驗操作技能和科學探究能力。課程設計注重理論與實踐相結合，通過實驗演示、小組討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的化學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對化學實驗的濃厚興趣，提高觀察能力和實驗操作技能；增強科學探究意識和嚴謹求實的科學態(tài)度；培養(yǎng)合作學習能力和創(chuàng)新思維，提升化學學科的核心素養(yǎng)。學情分析九年級學生正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲望。在化學學科方面，他們對化學實驗充滿興趣，但部分學生由于基礎薄弱，對化學概念和原理的理解不夠深入。在知識層面，學生對化學實驗的基本操作有一定的了解，但對實驗原理和實驗現(xiàn)象背后的科學道理掌握不足。在能力方面，學生的實驗操作技能有待提高，尤其是在實驗數(shù)據(jù)的處理和分析上。在素質(zhì)方面，學生的合作意識和團隊精神有待加強，部分學生存在依賴心理，缺乏獨立思考和解決問題的能力。這些學情特點對化學課程的學習產(chǎn)生了一定的影響，因此在教學過程中，需要關注學生的個體差異，注重實驗教學，培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新思維。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解化學實驗的基本原理和操作步驟，幫助學生建立正確的實驗觀念。

2.討論法：組織學生圍繞實驗現(xiàn)象和結果進行討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

3.實驗法：引導學生親自參與實驗，通過動手操作加深對化學知識的理解和記憶。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示實驗步驟和注意事項，直觀呈現(xiàn)實驗過程。

2.實驗視頻：播放相關實驗視頻，讓學生在觀看中學習實驗技巧和注意事項。

3.互動軟件：運用教學軟件進行互動練習，提高學生的參與度和學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前一天發(fā)布關于“化學實驗基本操作”的預習資料，要求學生了解實驗儀器的使用方法和注意事項。

設計預習問題：圍繞“化學實驗基本操作”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“如何正確使用試管？實驗過程中應注意哪些安全事項？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過平臺查看學生的預習筆記和提問情況，及時給予反饋。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解化學實驗基本操作的知識點。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會記錄下對試管加熱時如何避免破裂的疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“化學實驗基本操作”課題，激發(fā)學生的學習興趣。例如，以化學家在進行實驗時發(fā)生的事故引入課題，強調(diào)實驗安全的重要性。

講解知識點：詳細講解化學實驗基本操作的知識點，結合實例幫助學生理解。如，講解如何正確使用酒精燈、如何進行溶液的配制等。

組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握化學實驗基本操作技能。例如，讓學生分組進行酒精燈的使用練習，并互相評價。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗化學實驗基本操作知識的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“化學實驗基本操作”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。如，要求學生設計一個簡單的實驗方案，并說明操作步驟和預期結果。

提供拓展資源：提供與化學實驗基本操作相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。例如，推薦一些在線實驗教程或安全指南。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。例如，針對學生的實驗方案，指出其中的不足并提出改進建議。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。例如，觀看實驗視頻，學習更多實驗技巧。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。例如，學生可以反思自己在實驗操作中的不足，并制定改進計劃。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

《化學實驗基本操作》

（1）化學實驗基本操作手冊：詳細介紹了化學實驗中常用的基本操作，如稱量、溶解、過濾、蒸餾等，以及各種實驗儀器的使用方法。

（2）化學實驗安全指南：介紹了化學實驗中的安全知識，包括實驗室安全規(guī)則、事故處理方法、個人防護措施等。

（3）化學實驗設計與實踐：收集了多個化學實驗案例，包括基礎實驗、綜合性實驗和創(chuàng)新實驗，供學生參考和借鑒。

（4）化學實驗中的趣味現(xiàn)象：介紹了化學實驗中一些有趣的現(xiàn)象，如火焰的顏色、液體的分層、氣體的生成等，激發(fā)學生的學習興趣。

《化學實驗基本操作》

（1）化學實驗基本操作手冊：詳細介紹了化學實驗中常用的基本操作，如稱量、溶解、過濾、蒸餾等，以及各種實驗儀器的使用方法。

（2）化學實驗安全指南：介紹了化學實驗中的安全知識，包括實驗室安全規(guī)則、事故處理方法、個人防護措施等。

（3）化學實驗設計與實踐：收集了多個化學實驗案例，包括基礎實驗、綜合性實驗和創(chuàng)新實驗，供學生參考和借鑒。

（4）化學實驗中的趣味現(xiàn)象：介紹了化學實驗中一些有趣的現(xiàn)象，如火焰的顏色、液體的分層、氣體的生成等，激發(fā)學生的學習興趣。

《化學實驗基本操作》

（1）化學實驗基本操作手冊：詳細介紹了化學實驗中常用的基本操作，如稱量、溶解、過濾、蒸餾等，以及各種實驗儀器的使用方法。

（2）化學實驗安全指南：介紹了化學實驗中的安全知識，包括實驗室安全規(guī)則、事故處理方法、個人防護措施等。

（3）化學實驗設計與實踐：收集了多個化學實驗案例，包括基礎實驗、綜合性實驗和創(chuàng)新實驗，供學生參考和借鑒。

（4）化學實驗中的趣味現(xiàn)象：介紹了化學實驗中一些有趣的現(xiàn)象，如火焰的顏色、液體的分層、氣體的生成等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）實驗技能提升：鼓勵學生利用課后時間，通過實驗手冊或網(wǎng)絡資源，學習更多的化學實驗技能，如溶液的配制、氣體的收集、固體的分離等。

（2）實驗方案設計：引導學生嘗試設計簡單的化學實驗方案，如探究不同溶液的導電性、研究不同溫度下化學反應速率等。

（3）實驗報告撰寫：要求學生在完成實驗后，撰寫實驗報告，總結實驗過程、結果和心得體會，提高學生的實驗報告撰寫能力。

（4）實驗創(chuàng)新實踐：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，進行化學實驗的創(chuàng)新實踐，如利用廢棄材料制作簡易實驗裝置、設計環(huán)保型化學實驗等。

（5）實驗安全意識培養(yǎng)：通過實驗安全指南和案例學習，提高學生的實驗安全意識，確保實驗過程中的安全。

（6）實驗交流與合作：鼓勵學生之間進行實驗交流與合作，分享實驗心得和經(jīng)驗，共同提高實驗技能。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實驗教學與理論教學相結合：在教學中，我注重將實驗操作與理論知識相結合，讓學生在實驗中學習，通過實驗來鞏固理論知識，提高學生的實踐能力。

2.多媒體教學與動手操作相結合：利用多媒體教學手段，如PPT、視頻等，直觀展示實驗過程，同時，引導學生進行動手操作，讓學生在實踐中掌握知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生實驗操作技能有待提高：部分學生在實驗操作過程中，存在操作不規(guī)范、實驗數(shù)據(jù)不準確等問題，這說明我在實驗教學中的指導還不夠細致。

2.學生對實驗原理的理解不夠深入：有些學生在實驗過程中，只是機械地按照步驟操作，對實驗原理和實驗現(xiàn)象背后的科學道理理解不夠深入。

3.學生團隊合作意識有待加強：在實驗活動中，部分學生缺乏團隊合作精神，不能很好地與他人協(xié)作，影響了實驗效果。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化實驗教學指導：在實驗教學中，我將更加注重對學生的個別指導，針對學生在實驗操作中存在的問題，及時給予糾正和指導，確保實驗操作的規(guī)范性和準確性。

2.深化實驗理論學習：在實驗教學中，我將引導學生深入理解實驗原理，通過實驗現(xiàn)象分析，讓學生掌握科學探究的方法，提高學生的科學素養(yǎng)。

3.強化團隊合作訓練：在實驗活動中，我將組織學生進行團隊合作訓練，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高實驗效果。

4.豐富教學評價方式：在教學中，我將采用多元化的評價方式，如實驗報告、實驗操作考核、實驗心得等，全面評價學生的學習成果，激發(fā)學生的學習興趣。

5.加強與企業(yè)的合作：為提高學生的實踐能力，我將積極與企業(yè)合作，為學生提供實習和實訓機會，讓學生在實踐中成長。同時，通過與企業(yè)合作，了解行業(yè)需求，調(diào)整教學內(nèi)容，提高教學的實用性和針對性。板書設計①化學實驗的基本原理

-實驗的目的與意義

-實驗原理與依據(jù)

-實驗條件與控制

②化學實驗的基本操作

-實驗儀器的使用方法

-常用試劑的取用