九年級歷史下冊 第10課 蘇聯(lián)的改革和解體說課稿 新人教版

九年級歷史下冊第10課蘇聯(lián)的改革和解體說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“九年級歷史下冊第10課蘇聯(lián)的改革和解體”為主題，結(jié)合新人教版教材，以蘇聯(lián)改革和解體為線索，引導(dǎo)學(xué)生了解蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的曲折歷程。通過分析蘇聯(lián)改革的原因、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。教學(xué)過程中，注重結(jié)合歷史圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，理解蘇聯(lián)改革和解體的歷史背景、過程和影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生史料實(shí)證意識，通過分析歷史資料，認(rèn)識蘇聯(lián)改革的特點(diǎn)和局限性。

3.培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念，理解蘇聯(lián)改革和解體在20世紀(jì)世界歷史進(jìn)程中的地位和作用。

4.提升學(xué)生家國情懷，認(rèn)識社會(huì)主義道路的探索歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：蘇聯(lián)改革的原因、過程及其影響。

難點(diǎn)：理解蘇聯(lián)改革的特點(diǎn)和局限性，以及其對世界歷史的影響。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生回顧蘇聯(lián)的歷史背景，分析改革的原因，并通過對改革過程的具體事件進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生掌握改革的主要內(nèi)容。

2.難點(diǎn)：結(jié)合歷史資料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生對比分析赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭虻葧r(shí)期的改革措施，探討改革的特點(diǎn)和局限性。同時(shí)，通過小組合作，讓學(xué)生分析蘇聯(lián)改革對世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的影響，從而突破理解難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解蘇聯(lián)改革的歷史背景、過程和影響，為學(xué)生提供知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞蘇聯(lián)改革的關(guān)鍵問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析蘇聯(lián)改革的具體案例，幫助學(xué)生深入理解改革的特點(diǎn)和局限性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示蘇聯(lián)改革的歷史場景和重要事件。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，拓寬知識視野。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過課堂提問、小組合作等形式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞蘇聯(lián)改革和解體課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“蘇聯(lián)改革的背景是什么？”、“赫魯曉夫和戈?duì)柊蛦谭虻母母镉泻萎愅俊钡?，引?dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解蘇聯(lián)改革和解體的基礎(chǔ)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解蘇聯(lián)改革和解體課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放蘇聯(lián)改革的視頻片段，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解蘇聯(lián)改革的原因、過程和影響，結(jié)合歷史圖片和地圖，幫助學(xué)生理解空間概念和時(shí)間線。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同改革措施的效果，并探討改革失敗的原因。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，并嘗試分析歷史事件的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解蘇聯(lián)改革的核心知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解蘇聯(lián)改革的核心知識點(diǎn)，掌握分析歷史事件的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)蘇聯(lián)改革和解體課題，布置作業(yè)，如撰寫小論文，分析蘇聯(lián)改革的歷史意義。

提供拓展資源：提供與蘇聯(lián)改革相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的蘇聯(lián)改革和解體的知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

蘇聯(lián)改革和解體是一個(gè)復(fù)雜的歷史過程，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)方面。以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）蘇聯(lián)改革的歷史背景：可以查閱關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的情況，了解斯大林模式的特點(diǎn)及其弊端，為理解赫魯曉夫和戈?duì)柊蛦谭蚋母锏谋尘疤峁﹨⒖肌?/p>

（2）赫魯曉夫改革：了解赫魯曉夫改革的主要內(nèi)容和影響，如農(nóng)業(yè)集體化、去斯大林化等政策，以及改革過程中的困難和挑戰(zhàn)。

（3）勃列日涅夫改革：探討勃列日涅夫改革的目標(biāo)、措施和成效，分析其與赫魯曉夫改革的異同，以及改革面臨的困境。

（4）戈?duì)柊蛦谭蚋母铮貉芯扛隊(duì)柊蛦谭蚋母锏闹饕獌?nèi)容，如“新思維”、“公開性”、“多元化”等政策，以及改革對蘇聯(lián)解體的影響。

（5）蘇聯(lián)解體：探討蘇聯(lián)解體的原因，如經(jīng)濟(jì)困境、民族矛盾、政治體制弊端等，以及蘇聯(lián)解體對世界格局的影響。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《蘇聯(lián)大崩潰》、《蘇聯(lián)史》等書籍，深入了解蘇聯(lián)改革和解體的歷史背景和過程。

（2）觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《蘇聯(lián)：帝國末日》、《蘇聯(lián)的崩潰》等紀(jì)錄片，直觀感受蘇聯(lián)改革和解體的歷史場景。

（3）參與討論：組織學(xué)生圍繞蘇聯(lián)改革和解體的話題進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的歷史思維能力。

（4）撰寫小論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于蘇聯(lián)改革和解體的小論文，分析改革的原因、過程和影響，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

（5）參觀歷史遺跡：如有條件，組織學(xué)生參觀蘇聯(lián)相關(guān)歷史遺跡，如列寧墓、克里姆林宮等，增強(qiáng)學(xué)生的歷史體驗(yàn)。

（6）關(guān)注時(shí)事：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前國際形勢，了解蘇聯(lián)解體后各國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，拓展學(xué)生的國際視野。板書設(shè)計(jì)①蘇聯(lián)改革的歷史背景

-斯大林模式及其弊端

-20世紀(jì)80年代蘇聯(lián)面臨的挑戰(zhàn)

②赫魯曉夫改革

-改革的主要內(nèi)容：農(nóng)業(yè)集體化、去斯大林化

-改革的成效與局限性

③勃列日涅夫改革

-改革的目標(biāo)：提高生產(chǎn)力，改善民生

-改革的措施：經(jīng)濟(jì)改革、政治體制改革

-改革的成效與困境

④戈?duì)柊蛦谭蚋母?/p>