Unit4 Everyday economics Developing ideas 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit4EverydayeconomicsDevelopingideas說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“Unit4Everydayeconomics”為主題，通過(guò)“Developingideas”這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討日常生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。結(jié)合外研版選擇性必修第四冊(cè)教材，設(shè)計(jì)了一系列與課本內(nèi)容緊密相關(guān)的活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和思維深度。通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)分析、評(píng)價(jià)和討論經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。

2.提升學(xué)生跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的經(jīng)濟(jì)行為。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，通過(guò)討論形成獨(dú)立見解。

4.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生有效溝通和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并運(yùn)用與經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。

-掌握描述和分析經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的句型結(jié)構(gòu)。

-能夠在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

舉例：例如，重點(diǎn)詞匯如"budget"、"savings"、"investment"等，重點(diǎn)句型如"Accordingtothereport,theeconomyisexpectedtogrowby3%thisyear"。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-分析復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和圖表。

-在跨文化背景下，理解不同經(jīng)濟(jì)行為的含義和影響。

-將經(jīng)濟(jì)理論應(yīng)用于實(shí)際生活情境中。

舉例：例如，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并分析復(fù)雜的圖表，如GDP增長(zhǎng)率、失業(yè)率等，難點(diǎn)還在于如何讓學(xué)生在不同文化背景下理解經(jīng)濟(jì)行為，如消費(fèi)習(xí)慣的差異等。此外，難點(diǎn)還在于如何讓學(xué)生將所學(xué)的經(jīng)濟(jì)理論應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在討論個(gè)人理財(cái)規(guī)劃時(shí)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)例講解經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ)和概念，幫助學(xué)生建立基本知識(shí)框架。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

3.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和圖表，直觀展示經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)經(jīng)濟(jì)新聞和視頻，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示日常生活中的經(jīng)濟(jì)場(chǎng)景圖片，如超市購(gòu)物、餐廳消費(fèi)等。

-提問(wèn)：“Whatarethesepeopledoing?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

-通過(guò)圖片引出“Everydayeconomics”這一主題，并提出問(wèn)題：“Whatdoyouthinkabouteconomicsinourdailylife?”激發(fā)學(xué)生對(duì)日常經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹與日常生活相關(guān)的經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ)，如budget、savings、investment等。

-通過(guò)實(shí)例講解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的描述和分析句型，如“Accordingtothereport,theeconomyisexpectedtogrowby3%thisyear.”

-引導(dǎo)學(xué)生分析圖表，如GDP增長(zhǎng)率、失業(yè)率等，講解圖表的解讀方法。

-討論不同文化背景下的經(jīng)濟(jì)行為，如消費(fèi)習(xí)慣、儲(chǔ)蓄觀念等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-Howdoyoumanageyourbudget?

-Whatarethefactorsaffectingyoursavings?

-Howdoyoumakeaninvestmentdecision?

-小組內(nèi)分享討論結(jié)果，全班交流，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-總結(jié)不同文化背景下的經(jīng)濟(jì)行為，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

-強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-收集并整理與日常生活相關(guān)的經(jīng)濟(jì)新聞，下節(jié)課分享。

-預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與日常生活相關(guān)的經(jīng)濟(jì)詞匯，如budget、savings、investment等。

-學(xué)生掌握了描述和分析經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的句型結(jié)構(gòu)，如“Accordingtothereport,theeconomyisexpectedtogrowby3%thisyear.”

-學(xué)生能夠解讀和分析圖表，如GDP增長(zhǎng)率、失業(yè)率等，并理解其背后的經(jīng)濟(jì)意義。

2.能力提升

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在分析不同文化背景下的經(jīng)濟(jì)行為時(shí)，培養(yǎng)了跨文化理解和溝通能力。

-學(xué)生在模擬實(shí)際情境中解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的過(guò)程中，提升了問(wèn)題解決和分析能力。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生通過(guò)討論和分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，培養(yǎng)了批判性思維和獨(dú)立思考能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒔?jīng)濟(jì)理論與實(shí)際生活相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行決策和規(guī)劃。

-學(xué)生在比較不同經(jīng)濟(jì)行為和觀念時(shí)，發(fā)展了邏輯推理和辯證思維。

4.價(jià)值觀形成

-學(xué)生在了解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到個(gè)人理財(cái)規(guī)劃的重要性，并開始思考如何更好地管理自己的財(cái)務(wù)。

-學(xué)生在討論消費(fèi)習(xí)慣和儲(chǔ)蓄觀念時(shí)，形成了合理的消費(fèi)觀念和價(jià)值觀。

-學(xué)生在了解不同文化背景下的經(jīng)濟(jì)行為時(shí)，樹立了尊重和包容多元文化的態(tài)度。

5.應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制定個(gè)人預(yù)算、評(píng)估投資風(fēng)險(xiǎn)等。

-學(xué)生在家庭和社會(huì)生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的消費(fèi)決策和財(cái)務(wù)規(guī)劃。

-學(xué)生在參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提出解決方案。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ)：budget,savings,investment,economy,growth,unemployment,consumption

-經(jīng)濟(jì)活動(dòng)描述句型：Accordingtothereport,...,theeconomyisexpectedtogrowby3%thisyear.

-經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析句型：Theriseinunemploymentismainlydueto...

②關(guān)鍵詞匯：

-Budget：預(yù)算

-Savings：儲(chǔ)蓄

-Investment：投資

-Economy：經(jīng)濟(jì)

-Growth：增長(zhǎng)

-Unemployment：失業(yè)

-Consumption：消費(fèi)

③重要句子：

-"Managingyourbudgetiscrucialforfinancialstability."

-"Investingwiselycanleadtofinancialgrowthovertime."

-"Understandingeconomicindicatorsisimportantformakinginformeddecisions."八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我覺(jué)得挺有意思的。咱們這節(jié)課的主題是“Everydayeconomics”，通過(guò)討論日常生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，孩子們對(duì)經(jīng)濟(jì)有了更直觀的理解。我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如小組討論、角色扮演等，這些方法挺有效的。孩子們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我很高興。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生雖然參與了討論，但表達(dá)的時(shí)候還是有點(diǎn)緊張，這說(shuō)明我在課堂上還需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們更加自信地開口說(shuō)英語(yǔ)。

然后，關(guān)于策略，我注意到在講解經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ)和句型時(shí)，有些學(xué)生反應(yīng)比較慢，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能需要更細(xì)致地講解，尤其是對(duì)于一些比較難懂的概念。我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些詞匯和句型。

在課堂管理方面，我覺(jué)得整體上還比較順利。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上分心，這需要我在課堂上更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保他們都能集中注意力。同時(shí)，我也要注意課堂紀(jì)律，讓學(xué)生明白上課認(rèn)真聽講的重要性。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面，對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有了更深入的了解；在技能上，他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高；在情感態(tài)度上，他們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)科產(chǎn)生了興趣，愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在分析復(fù)雜經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)時(shí)顯得有些吃力，這說(shuō)明我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。另外，課堂上的討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者不自信。因此，我需要更