七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 4 Life in the future Unit 3 Language in use第5課時(shí)說(shuō)課稿（新版）外研版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module4LifeinthefutureUnit3Languageinuse第5課時(shí)說(shuō)課稿（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module4LifeinthefutureUnit3Languageinuse第5課時(shí)說(shuō)課稿（新版）外研版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module4LifeinthefutureUnit3Languageinuse第5課時(shí)，涉及未來(lái)生活話題下的語(yǔ)言運(yùn)用，包括過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的時(shí)間狀語(yǔ)從句。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過(guò)情景模擬和對(duì)話練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)時(shí)間狀語(yǔ)從句，提高實(shí)際語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)學(xué)習(xí)未來(lái)生活話題下的時(shí)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解，提升預(yù)測(cè)和想象能力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和合作學(xué)習(xí)技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，具備基本的語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和描述。在詞匯方面，學(xué)生已經(jīng)接觸了一些與未來(lái)生活相關(guān)的基本詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)未來(lái)生活充滿好奇，對(duì)科技發(fā)展尤為感興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，但可能因?yàn)橛⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)能力存在差異。部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，如觀看視頻或聽(tīng)英語(yǔ)歌曲；而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過(guò)閱讀和寫作來(lái)提升英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)未來(lái)生活話題下的時(shí)態(tài)時(shí)，學(xué)生可能難以區(qū)分和理解過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)時(shí)間狀語(yǔ)從句的用法。此外，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)因?yàn)樵~匯量不足或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜而感到困難。部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈π判亩辉敢鈪⑴c課堂互動(dòng)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module4LifeinthefutureUnit3Languageinuse教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與未來(lái)生活相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以及展示時(shí)間狀語(yǔ)從句的動(dòng)畫或視頻片段，以輔助教學(xué)。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保教室環(huán)境適合小組活動(dòng)和互動(dòng)討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們想象一下未來(lái)的生活會(huì)是怎樣的？有哪些科技會(huì)使我們的生活發(fā)生改變？”

展示一些關(guān)于未來(lái)科技的圖片或視頻片段，如智能家居、太空旅行等，讓學(xué)生初步感受未來(lái)生活的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹未來(lái)生活的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.未來(lái)生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解未來(lái)生活的基本概念、組成部分和科技發(fā)展。

過(guò)程：

講解未來(lái)生活的定義，包括其主要組成部分，如科技、環(huán)境、社會(huì)結(jié)構(gòu)等。

詳細(xì)介紹未來(lái)科技的發(fā)展趨勢(shì)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解科技如何改變我們的生活。

3.未來(lái)生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解未來(lái)生活的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的未來(lái)生活案例進(jìn)行分析，如智能城市、虛擬現(xiàn)實(shí)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解未來(lái)生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，以及如何利用科技解決現(xiàn)代社會(huì)的問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論未來(lái)生活的發(fā)展趨勢(shì)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與未來(lái)生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“未來(lái)教育”、“未來(lái)醫(yī)療”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)未來(lái)生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未來(lái)生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括未來(lái)生活的基本概念、科技發(fā)展、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)未來(lái)科技在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，積極參與未來(lái)生活的探索。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未來(lái)生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑ふ椅磥?lái)的影子。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，預(yù)期取得以下效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)時(shí)間狀語(yǔ)從句，描述未來(lái)生活的場(chǎng)景。

-學(xué)生能夠識(shí)別并理解未來(lái)生活相關(guān)的詞匯，如“robotics”、“autonomousvehicles”、“smarthome”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，描述當(dāng)前和過(guò)去的生活狀況。

2.能力提升：

-口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生在模擬未來(lái)生活對(duì)話的活動(dòng)中，能夠自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-寫作能力：學(xué)生能夠撰寫關(guān)于未來(lái)生活的短文，表達(dá)自己的想法和預(yù)測(cè)。

-合作能力：在小組討論中，學(xué)生能夠有效溝通，共同完成任務(wù)，提出創(chuàng)新性想法。

3.思維發(fā)展：

-創(chuàng)新思維：通過(guò)討論未來(lái)科技對(duì)生活的影響，學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，思考如何利用科技改善生活。

-問(wèn)題解決能力：學(xué)生在分析案例時(shí)，能夠識(shí)別問(wèn)題并提出可能的解決方案，提高問(wèn)題解決能力。

4.情感態(tài)度：

-興趣激發(fā)：學(xué)生對(duì)未來(lái)生活充滿好奇，學(xué)習(xí)過(guò)程中興趣盎然，愿意進(jìn)一步探索相關(guān)知識(shí)。

-自信提升：通過(guò)成功完成課堂活動(dòng)和展示，學(xué)生的自信心得到提升，愿意在公共場(chǎng)合表達(dá)自己。

-責(zé)任感培養(yǎng)：學(xué)生在討論未來(lái)生活時(shí)，能夠意識(shí)到自己對(duì)環(huán)境保護(hù)和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如討論未來(lái)的職業(yè)選擇、生活環(huán)境等。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行思考，提高對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)時(shí)間狀語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)和用法

-與未來(lái)生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)

-未來(lái)科技對(duì)生活的影響

②重點(diǎn)詞匯：

-時(shí)間狀語(yǔ)從句：before,after,when,if,until,since,assoonas,bythetime

-未來(lái)生活相關(guān)詞匯：robot,autonomous,smart,environment,innovation

③重點(diǎn)句子：

-"Inthefuture,wewillhaverobotsthatcandomanytasksforus."

-"Ifwecontinue