乘加、乘減（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)人教版

乘加、乘減（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《乘加、乘減》是人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)容。本節(jié)課主要涉及乘法與加法、減法之間的運(yùn)算關(guān)系，包括乘加、乘減運(yùn)算的順序和法則。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握乘加、乘減運(yùn)算的規(guī)則，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，理解乘加、乘減運(yùn)算的內(nèi)在邏輯。

2.培養(yǎng)邏輯推理意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用運(yùn)算順序解決問(wèn)題。

3.提升運(yùn)算能力，熟練進(jìn)行乘加、乘減計(jì)算。

4.增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，將乘加、乘減運(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)乘加、乘減之前，已經(jīng)具備了一定的加法和減法運(yùn)算基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行兩位數(shù)以內(nèi)的加減計(jì)算。此外，他們對(duì)乘法概念也有初步的了解，知道乘法是加法的簡(jiǎn)便形式。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，對(duì)新的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的抽象思維能力正在發(fā)展，能夠通過(guò)具體實(shí)例理解抽象的數(shù)學(xué)概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)操作和游戲來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更習(xí)慣于通過(guò)聽(tīng)講和練習(xí)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)乘加、乘減時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是理解運(yùn)算順序的復(fù)雜性，尤其是在涉及多個(gè)運(yùn)算步驟時(shí)；二是將乘法與加法、減法結(jié)合起來(lái)的運(yùn)算技巧；三是解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的邏輯推理能力不足。為了克服這些困難，教師需要提供足夠的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步建立運(yùn)算規(guī)則的概念框架，并通過(guò)實(shí)際操作和問(wèn)題解決來(lái)加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合直觀操作，通過(guò)實(shí)物演示和板書(shū)，幫助學(xué)生直觀理解乘加、乘減的概念和運(yùn)算規(guī)則。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論和互相解答，共同解決運(yùn)算問(wèn)題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流能力。

3.利用多媒體課件展示乘加、乘減的動(dòng)態(tài)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序的理解。

4.穿插趣味游戲和數(shù)學(xué)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法和減法，知道它們是兩種基本的運(yùn)算。今天，我們要學(xué)習(xí)的是乘加、乘減，它們有什么特別的地方呢？讓我們一起來(lái)看看吧！

（2）生：乘加、乘減是加法和減法的一種特殊形式。

二、新課講解

（1）師：首先，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下乘法的基本概念。乘法是表示幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

（2）師：那么，乘加、乘減又是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出課本，我們一起來(lái)看一看。

（3）師：課本上這樣告訴我們：乘加是指先乘后加，乘減是指先乘后減。也就是說(shuō)，當(dāng)我們遇到一個(gè)乘加或者乘減的問(wèn)題時(shí)，我們需要先計(jì)算乘法，再進(jìn)行加法或者減法。

（4）師：為了讓大家更好地理解這個(gè)概念，我們來(lái)做一個(gè)小游戲。請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙和一支筆，我將會(huì)給出一些乘加、乘減的問(wèn)題，請(qǐng)大家按照順序計(jì)算，并寫(xiě)下答案。

（5）師：現(xiàn)在，我來(lái)給出第一個(gè)問(wèn)題：3×4+2。請(qǐng)同學(xué)們先算乘法，再算加法，最后寫(xiě)下答案。

（6）師：好，第二個(gè)問(wèn)題：5×3-1。同樣地，先算乘法，再算減法，寫(xiě)下答案。

（7）師：接下來(lái)，第三個(gè)問(wèn)題：2×6+4。請(qǐng)大家按照順序計(jì)算。

（8）師：最后一個(gè)問(wèn)題：7×2-3。請(qǐng)大家認(rèn)真計(jì)算。

（9）師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們互相檢查一下答案，看看誰(shuí)計(jì)算得又快又準(zhǔn)。

（10）師：通過(guò)剛才的游戲，我們發(fā)現(xiàn)乘加、乘減的運(yùn)算順序非常重要。如果順序錯(cuò)了，計(jì)算出來(lái)的答案就會(huì)出錯(cuò)。

三、鞏固練習(xí)

（1）師：為了進(jìn)一步鞏固我們對(duì)乘加、乘減運(yùn)算的理解，現(xiàn)在我們來(lái)做一些練習(xí)題。

（2）師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，按照頁(yè)碼找到練習(xí)題，認(rèn)真完成。

（3）師：在完成練習(xí)題的過(guò)程中，如果遇到困難，可以互相討論，共同解決。

（4）師：完成練習(xí)題后，請(qǐng)同學(xué)們展示自己的答案，并說(shuō)明解題思路。

四、實(shí)際問(wèn)題解決

（1）師：現(xiàn)在，我們來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題，看看乘加、乘減在生活中的應(yīng)用。

（2）師：請(qǐng)同學(xué)們拿出課本，找到相關(guān)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

①小華有3個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？

②小明有5個(gè)橘子，他給了小紅3個(gè)，還剩下幾個(gè)橘子？

（3）師：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成這兩個(gè)問(wèn)題，并寫(xiě)下答案。

（4）師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們互相檢查答案，看看誰(shuí)做得又快又好。

五、課堂小結(jié)

（1）師：今天，我們學(xué)習(xí)了乘加、乘減運(yùn)算，了解了它們的運(yùn)算順序和法則。

（2）師：通過(guò)課堂練習(xí)和實(shí)際問(wèn)題解決，我們發(fā)現(xiàn)乘加、乘減在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（3）師：希望大家能夠熟練掌握乘加、乘減運(yùn)算，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、課后作業(yè)

（1）師：為了鞏固今天所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

①完成課本上的練習(xí)題。

②思考以下問(wèn)題：在日常生活中，你還能找到哪些乘加、乘減的應(yīng)用場(chǎng)景？

（2）師：希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣表：乘法口訣表是學(xué)習(xí)乘加、乘減運(yùn)算的重要工具，可以幫助學(xué)生快速記憶乘法結(jié)果，提高計(jì)算速度。

-乘法分配律：介紹乘法分配律的概念和性質(zhì)，幫助學(xué)生理解乘加、乘減運(yùn)算中的規(guī)律，提高解題能力。

-實(shí)物操作教具：使用計(jì)數(shù)器、算盤(pán)等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解乘加、乘減運(yùn)算的原理。

2.拓展建議：

-利用乘法口訣表：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中利用乘法口訣表進(jìn)行計(jì)算，例如在購(gòu)物時(shí)快速計(jì)算價(jià)格。

-設(shè)計(jì)乘法分配律練習(xí)：設(shè)計(jì)一些結(jié)合乘法分配律的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，鞏固乘法分配律的應(yīng)用。

-開(kāi)展家庭作業(yè)挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起完成一些乘加、乘減的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算家庭開(kāi)銷、分配家庭任務(wù)等。

-創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)故事、游戲等形式，將乘加、乘減運(yùn)算融入到情境中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-組織小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和解決乘加、乘減問(wèn)題，培養(yǎng)他們的合作能力和溝通技巧。

-制作乘加、乘減運(yùn)算卡片：讓學(xué)生自己制作乘加、乘減運(yùn)算卡片，通過(guò)游戲的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

-觀看數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)或視頻：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)或視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘加、乘減運(yùn)算。

-組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽：舉辦班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如KhanAcademy、教育APP等，讓學(xué)生在家中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了乘加、乘減運(yùn)算，我覺(jué)得整體上學(xué)生們掌握得還不錯(cuò)。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法。比如，我通過(guò)實(shí)際操作教具，讓學(xué)生直觀地感受到乘加、乘減的運(yùn)算規(guī)律；我還設(shè)計(jì)了小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中共同解決問(wèn)題，提高了他們的合作能力和溝通技巧。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

比如說(shuō)，我在講解乘法分配律時(shí)，可能講解得不夠深入，有些學(xué)生理解起來(lái)有些困難。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)概念的解釋和舉例，讓學(xué)生更好地理解。

再比如，我在課堂管理上，可能對(duì)一些學(xué)生的個(gè)別行為關(guān)注不夠，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些松散。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正不良行為，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

當(dāng)然，也有一些學(xué)生在這方面還存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于乘法分配律的理解還不夠透徹，有些學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這些概念和運(yùn)算的講解，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)，逐步掌握。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺乏主動(dòng)性和積極性。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在活動(dòng)中提高。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解概念和運(yùn)算時(shí)，注重與生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

2.在課堂上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤。

3.設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

4.鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)