六年級品德與社會下冊 第四單元 畢業(yè)之歌 第12課《明天會更好》說課稿 粵教版

六年級品德與社會下冊第四單元畢業(yè)之歌第12課《明天會更好》說課稿粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級品德與社會下冊第四單元畢業(yè)之歌第12課《明天會更好》說課稿粵教版設(shè)計(jì)思路本課以《明天會更好》為主題，通過回顧六年學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生思考未來，激發(fā)學(xué)生對未來的憧憬和期待。設(shè)計(jì)思路包括：1.結(jié)合課本內(nèi)容，通過圖片、視頻等形式，展示學(xué)生六年來的成長歷程；2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的夢想和規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對未來的思考；3.結(jié)合社會實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展，樹立遠(yuǎn)大理想。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過回顧六年學(xué)習(xí)生活，學(xué)生能夠增強(qiáng)對國家、社會發(fā)展的認(rèn)識，樹立正確的價值觀；通過分享夢想和規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力；通過關(guān)注國家發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具有全球視野，提升其成為新時代建設(shè)者的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠回顧六年學(xué)習(xí)生活，總結(jié)自己的成長和收獲；2.學(xué)生能夠表達(dá)對未來學(xué)習(xí)和生活的憧憬，形成個人發(fā)展規(guī)劃。

難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生深入思考未來，形成具體的夢想和規(guī)劃；2.幫助學(xué)生理解國家發(fā)展與社會責(zé)任的關(guān)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

解決辦法與突破策略：1.通過組織學(xué)生觀看成長照片、視頻，引發(fā)情感共鳴，幫助學(xué)生回顧成長歷程；2.設(shè)定情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，激發(fā)學(xué)生對未來的思考和表達(dá)；3.結(jié)合時事新聞，引導(dǎo)學(xué)生了解國家發(fā)展，引導(dǎo)他們認(rèn)識到自身發(fā)展與社會責(zé)任的聯(lián)系，通過小組討論、分享等方式，幫助學(xué)生形成個人發(fā)展規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有六年級品德與社會下冊第四單元《畢業(yè)之歌》相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備包含學(xué)生成長照片、勵志視頻、國家發(fā)展新聞的多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備便簽紙、彩筆等，以便學(xué)生記錄思考和分享感受。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備投影儀、音響等設(shè)備，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對畢業(yè)主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們即將結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，邁向新的階段，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

展示一些關(guān)于小學(xué)生活的照片或視頻片段，讓學(xué)生回憶和感受小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

簡短介紹畢業(yè)的意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.畢業(yè)之歌基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解畢業(yè)的意義、組成部分和情感表達(dá)。

過程：

講解畢業(yè)的含義，包括其對學(xué)生成長的重要性。

詳細(xì)介紹畢業(yè)的組成部分，如畢業(yè)典禮、畢業(yè)照、畢業(yè)禮物等。

3.畢業(yè)之歌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解畢業(yè)的情感和意義。

過程：

選擇幾個典型的畢業(yè)場景進(jìn)行分析，如畢業(yè)典禮、同學(xué)聚會等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解畢業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些場景對個人成長的影響，以及如何珍惜和回憶這些時刻。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和情感表達(dá)能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與畢業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我的小學(xué)生活”、“畢業(yè)感言”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對畢業(yè)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括畢業(yè)的意義、情感表達(dá)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)畢業(yè)對學(xué)生成長的重要性，鼓勵學(xué)生珍惜當(dāng)下，勇敢面對未來。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于畢業(yè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在生活中踐行畢業(yè)所蘊(yùn)含的價值觀。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-畢業(yè)感言收集：收集不同年代、不同背景學(xué)生的畢業(yè)感言，讓學(xué)生了解不同人的成長故事和感悟。

-校園文化展覽：組織學(xué)生參觀校園內(nèi)的文化展覽，了解學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)，增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)同感。

-社會實(shí)踐活動：推薦學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會責(zé)任和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-畢業(yè)典禮視頻：播放不同學(xué)校的畢業(yè)典禮視頻，讓學(xué)生感受畢業(yè)典禮的莊重和意義。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生撰寫個人成長故事，分享在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活中的收獲與感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行校園文化調(diào)研，了解學(xué)校的歷史和文化，撰寫調(diào)研報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)活動，如環(huán)保宣傳、敬老愛幼等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-通過觀看畢業(yè)典禮視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考未來的學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)他們對未來的憧憬。

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于成長、夢想、責(zé)任的書籍，如《小王子》、《魯濱遜漂流記》等，拓寬學(xué)生的視野。

-設(shè)計(jì)畢業(yè)主題的手抄報(bào)或繪畫比賽，讓學(xué)生用藝術(shù)的方式表達(dá)對畢業(yè)的理解和感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)主題的演講比賽，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-邀請校友或成功人士來校分享他們的成長經(jīng)歷和成功故事，為學(xué)生樹立榜樣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展，了解國家政策，培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念和社會責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)旅行，讓學(xué)生在旅途中體驗(yàn)不同的文化和生活方式，拓寬視野。教學(xué)反思今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我站在講臺上，回想起課堂上的每一個細(xì)節(jié)，心中充滿了感慨。這節(jié)課的主題是《明天會更好》，它不僅僅是一節(jié)課，更是一個對學(xué)生成長和未來的深刻啟示。

首先，我想說的是，我對課堂氛圍的營造感到滿意。我通過展示學(xué)生成長的照片和視頻，激發(fā)了他們對過去的回憶和對未來的憧憬。我看到，孩子們在觀看這些內(nèi)容時，眼神中充滿了感動和期待。這讓我意識到，情感的共鳴是推動學(xué)生思考的重要手段。

在講解畢業(yè)的意義時，我注意到，有些學(xué)生對于畢業(yè)的感悟較為深刻，能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行思考，而有些學(xué)生則顯得較為迷茫。這讓我反思，是否在課堂上給予了足夠的引導(dǎo)和啟發(fā)。我意識到，未來的教學(xué)中，我需要更加注重個別指導(dǎo)，幫助每一個學(xué)生找到自己的思考和表達(dá)方式。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的畢業(yè)場景，希望通過這些案例讓學(xué)生更加直觀地感受到畢業(yè)的復(fù)雜情感。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在討論這些案例時，不僅表達(dá)了對過去的懷念，還對未來充滿了期待。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到了預(yù)期的效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了不足之處。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有些小組的討論顯得較為沉悶。這讓我思考，如何更好地激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓每個學(xué)生都能在討論中有所收獲。我決定在未來的教學(xué)中，增加互動環(huán)節(jié)，如小組角色扮演、辯論賽等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的成長和進(jìn)步。他們的表達(dá)更加自信，觀點(diǎn)也更加獨(dú)到。這讓我感到欣慰，同時也意識到，評價和反饋對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。我將在今后的教學(xué)中，更加注重評價的多樣性和及時性，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己。

最后，我想說的是，今天的課堂讓我深刻地認(rèn)識到，作為一名教師，我的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的潛能。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，用愛心和耐心去點(diǎn)燃他們心中的夢想。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-畢業(yè)的意義

-學(xué)生六年來的成長與收獲

-對未來的憧憬與規(guī)劃

-社會責(zé)任感的培養(yǎng)