學校三年發(fā)展規(guī)劃（2024年9月━2027年8月）

XXXX學校三年發(fā)展規(guī)劃（2024年9月━━2027年8月）書雨學校以習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的二十大精神和“全國教育大會”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務(wù)。以區(qū)教育體育局“立足創(chuàng)新、提升內(nèi)涵、創(chuàng)樹品牌”為引領(lǐng)，以街道教委辦品牌建設(shè)項目為重點，依據(jù)學生發(fā)展、教師隊伍、教育教學、領(lǐng)導與管理、特色建設(shè)五大體系的客觀現(xiàn)實，根據(jù)學校辦學現(xiàn)狀、發(fā)展需要、發(fā)展目標進行了詳實的診斷、分析和論證的基礎(chǔ)上，理清學校辦學思路。經(jīng)過充分發(fā)揚民主、尊重集體智慧、吸納校內(nèi)外合理化建議，找準學校“最近發(fā)展區(qū)”、“最優(yōu)發(fā)展區(qū)”和“最特發(fā)展區(qū)”，遵循教育發(fā)展規(guī)律、教師成長規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律，揚長補短，形成了適切性、遞進性和可持續(xù)性的新三年發(fā)展規(guī)劃。本規(guī)劃著重闡述學校在今后三年的發(fā)展目標、方向和工作構(gòu)想，作為學校未來發(fā)展過程中的行動指南，引領(lǐng)學校實現(xiàn)高品質(zhì)發(fā)展，為“十四五”時期城陽教育高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦，辦人民滿意的教育。第一部分：學校發(fā)展背景分析一、學校基本情況XX市XX學校（前身營村小學）創(chuàng)建于1932年，位于美麗的白沙河畔，是一所區(qū)內(nèi)老牌公辦優(yōu)質(zhì)學校，主管部門是城陽區(qū)教育和體育局和城陽區(qū)夏莊街道教育服務(wù)中心。2023年9月，新校區(qū)落成并投入使用，改為九年一貫制學校。新校區(qū)總投資2.2億元，總占地64.67畝，規(guī)劃設(shè)置45個教學班，學校外觀典雅大氣，內(nèi)部布局合理。校園基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備完善，由小學教學樓、初中教學樓、綜合行政樓、多功能樓及閱讀館、食堂、體育館（二期）、籃球場、足球場、操場等功能場所組成。隨著我區(qū)社會經(jīng)濟水平的不斷提高，老百姓越來越渴望獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源，對學校提出了更高的要求。新的時代要求我們必須努力提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，創(chuàng)辦人民滿意的學校，爭做人民滿意的教師，培養(yǎng)人民滿意的學生。但同時，學校也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)：1.生源情況。學校有30%為郝家營、劉家營、賈家營、6個曹村社區(qū)、2個宅子頭、3個沙溝共14個辦學社區(qū)的本地學生，家長育人意識淡薄、育人方法簡單，70%學生是外來從業(yè)人員子女，其中個別家長受教育程度較低，且素質(zhì)參差不齊。學生家庭有的非常重視子女的教育，對學校教育的要求較高，但自身接受教育程度較低，不能有效配合學校培養(yǎng)學生；有一部分家長因為工作時間原因，顧不上照顧和管理子女，抱著無所謂的思想，對子女的教育不是太重視，甚至認為教育是學校的事，不能形成家校合力。學校原有基礎(chǔ)薄弱，相當一部分學生沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習基礎(chǔ)非常差，給學校管理和教育帶來巨大挑戰(zhàn)。2.教育環(huán)境。XX市XX學校（前身營村小學）創(chuàng)建于1932年，位于美麗的白沙河畔，是一所區(qū)內(nèi)老牌公辦優(yōu)質(zhì)學校，主管部門是城陽區(qū)教育和體育局和城陽區(qū)夏莊街道教育服務(wù)中心。2021年9月，新校區(qū)落成并投入使用，改為九年一貫制學校。自新校創(chuàng)建以來，學校辦學水平不斷提升，在周邊學校中脫穎而出，在教育系統(tǒng)和社會上形成了較好的聲譽。制定和實施新的三年規(guī)劃，是落實十九大和習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展的新機遇，也是學校與時俱進的重要體現(xiàn)。堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。要實現(xiàn)區(qū)內(nèi)卓越、市內(nèi)一流的現(xiàn)代化特色學校目標，就要認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，適應新時代發(fā)展的新要求，繼續(xù)深化教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，開創(chuàng)學校發(fā)展的新局面，把學校打造成有較高影響力的文化品牌學校。二、學校發(fā)展優(yōu)勢優(yōu)勢一：學校區(qū)位優(yōu)勢的基礎(chǔ)性優(yōu)勢。學校位于美麗的白沙河畔，2021年9月，新校區(qū)落成并投入使用，改為九年一貫制學校。新校區(qū)總投資2.2億元，總占地64.67畝，規(guī)劃設(shè)置45個教學班，學校外觀典雅大氣，內(nèi)部布局合理。校園基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備完善，由小學教學樓、初中教學樓、綜合行政樓、多功能樓及閱讀館、食堂、體育館（二期）、籃球場、足球場、操場等功能場所組成。在這里，底蘊與現(xiàn)代相映，傳承與創(chuàng)新交融；在這里，快樂與幸福攜手，文明與美麗同行。這所古老而又年輕的學校正煥發(fā)著蓬勃生機，向好向上、逐夢遠航。優(yōu)勢二：名優(yōu)教師的導向優(yōu)勢。XX學校有一支素質(zhì)高、專業(yè)能力強，有活力敢于拼搏的教師隊伍，共有專任教師105人，平均年齡33歲，研究生15人，本科學歷90人，其中高級教師5人，中級教師30多人。4名區(qū)學科帶頭人，二十名區(qū)教學能手，十余名區(qū)優(yōu)秀班主任，三十多人獲得區(qū)、市級比賽一、二等獎，三十五人先后展示區(qū)、市級公開課、優(yōu)質(zhì)課。學校非常重視教師的專業(yè)發(fā)展，重教研、強技能，教學成績優(yōu)秀。優(yōu)勢三：主管部門和社會對學校高期望值的推動優(yōu)勢。XX學校是片區(qū)內(nèi)新投入建設(shè)學校，硬件建設(shè)高端，發(fā)展理念超前，成為上級主管部門和社區(qū)居民關(guān)心的重點。這些對學校發(fā)展的高期望值，也成為推動學校高質(zhì)量發(fā)展的重要動力源。優(yōu)勢四：發(fā)展性評價的管理優(yōu)勢。學校以現(xiàn)代學校管理制度為依據(jù)，建立健全了各種規(guī)章制度，實施教師發(fā)展性評價，讓評價成為激勵教師成長的重要抓手，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。根據(jù)加德納多元智能理論，實施學生多元合作評價，結(jié)合學校書雨少年的核心素養(yǎng)，將學生的五育融入育人的全過程，使學生在成長過程中不斷體驗進步的喜悅和成功的快樂，培養(yǎng)具有“仁、知、新、理、融、毅”六類核心素養(yǎng)的書雨少年。優(yōu)勢五：頂層設(shè)計的引領(lǐng)優(yōu)勢。學校以“向”作為學校發(fā)展的核心理念，依法辦學，實行校務(wù)公開。堅持人性化的管理風格，民主管理學校，全面實施實施情境育人，以情感凝聚人心，以制度規(guī)范行為，營造了自主、和諧的工作氛圍，提升育人品質(zhì)，努力實現(xiàn)“教師幸福工作、學生快樂成長、學校和美發(fā)展”。書雨學校的教育立足白沙河畔獨特的地理優(yōu)勢，堅持回歸生命成長與個人發(fā)展的本源，基于“溫雅自信向好向上”的理想信念，涵養(yǎng)生命的厚度，奠定未來人生的高度。打造“向好向上教育”品牌，是新時代的生本主義，倡導理解、尊重與愛護多元性，重點關(guān)注兒童的全面發(fā)展，注重教育和未來職業(yè)方向的有機銜接，努力挖掘?qū)W生個體的潛能，提升師生的生命價值。優(yōu)勢六：文化立校的內(nèi)涵優(yōu)勢。從營村小學到書雨學校，學校定位從緩解周邊社區(qū)適齡兒童就學壓力，轉(zhuǎn)變?yōu)樘嵘龓熒焚|(zhì)而辦學，力爭建設(shè)成XX市一流優(yōu)質(zhì)品牌學校。圍繞“規(guī)范、學習、提升、精細”主題詞，結(jié)合地區(qū)文脈資源，采取“文化立校，情境育人”模式，開展一系列個性化的傳統(tǒng)文化、孝德課程、體育健美、戲劇朗誦等發(fā)展學生特長、豐富學生品性的特色主題課程。學校以“向”為引領(lǐng)，依托鄉(xiāng)土優(yōu)勢創(chuàng)建六個主題文化：“家文化”和“孝德文化”指向傳統(tǒng)；“傳統(tǒng)文化和生態(tài)文化”指向當下；“科技創(chuàng)新”指向未來。學校堅持教育科研，實施情境育人研究，營造情境育人空間，依托六個文化主題構(gòu)建五育并舉+職業(yè)引領(lǐng)下的課程體系，促進師生內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，引領(lǐng)師生過“向”的生活。在書雨人的不懈努力下，一年時間，教學成績得到較大提升，學校也先后獲得獲得先后獲得“XX省衛(wèi)生先進單位”“XX省綠色學校”、XX省優(yōu)秀德育工作方案、“XX市陽光校園”“XX市高水平現(xiàn)代化學?！薄癤X市文明單位”等十余項榮譽。三、學校發(fā)展面臨困難XX學校正處于創(chuàng)建的初始階段，要盡快辦成學生向往、老師滿意、家長認可的百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學校，未來三年將是學校加快發(fā)展進程、提升綜合實力和辦學質(zhì)量的關(guān)鍵時期。但目前學校在教師價值追求、課程開發(fā)水平、教育教學質(zhì)量以及整體管理水平等方面與學校自身發(fā)展愿景、社會較高的教育期待之間還有很大差距。集中表現(xiàn)在：干部教師整體專業(yè)水平亟須提升。一是干部隊伍嚴重缺編。作為新建學校，工作千頭萬緒，都需要從頭梳理并抓牢落實，但學校正式任命干部只有2人，其余6位為較為年輕的學校培養(yǎng)干部，大家一人多崗，一肩挑數(shù)職，管理工作相當繁重，工作落實起來有些力不從心、捉襟見肘。同時，干部學科分布不均衡，掛靠學科進行業(yè)務(wù)指導不夠?qū)I(yè)；二是雖有部分優(yōu)秀教師，但學校干部教師的教育觀念、整體素質(zhì)、工作能力和專業(yè)水平參差不齊，與學校定位的高品質(zhì)不對稱。（二）學校部分學科教師缺編嚴重。目前學校共有一至七年級七個級部，19個教學班，學生850名。教師52名，青年教師（多為代課）所占比重大大增加。音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史、生物、地理等專職教師數(shù)量嚴重不足。且由于部分教師教育觀念相對陳舊，教育教學專業(yè)水平急需提升。骨干教師少且分布學科不均衡，學科教師老中青隊伍亟待建構(gòu)，學科結(jié)構(gòu)不太合理。教師對學校的辦學目標、價值理念和自身定位處于初步的認知階段，凝聚、培訓、提升任務(wù)艱巨，教師整體素質(zhì)、專業(yè)水平存在很大的改進空間。（三）教學質(zhì)量與群眾的期盼、社會的期待尚存差距。作為一所新建學校，如何關(guān)注不同學生的特點，通過課程的開發(fā)和建設(shè)，滿足每一位學生享受優(yōu)質(zhì)教育的需要；作為一所學生基礎(chǔ)相當薄弱的學校，如何探討針對實際學情，建立系統(tǒng)有效的教學質(zhì)量保障體系，穩(wěn)步提高課堂教學效率和教學質(zhì)量，這是目前最亟待解決的問題。（四）現(xiàn)代化教育管理制度尚需完善。對一所教學管理相當薄弱、大多數(shù)教師和學生都是原有水平的學校進行管理轉(zhuǎn)型和提升，要在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上對管理體系進行全新構(gòu)建：一是要完善績效考核制度和學科考核獎勵制度；二是要配合學校課程教學改革，加強對項目管理與學生綜合素質(zhì)評價的研究，制定形成基本管理制度與操作內(nèi)容；三是進一步修訂完善學校內(nèi)部管理制度，把工作中心放在提高執(zhí)行力上；四是要立足“規(guī)范、精細”主題，強化管理意識，以管理促發(fā)展，以管理提質(zhì)量。（五）辦學條件尚需進一步優(yōu)化。學校建設(shè)規(guī)模大，維護、用電、用水等開銷大，辦學經(jīng)費僅僅能夠勉強維持學?；具\轉(zhuǎn)，滿足不了學校高品質(zhì)發(fā)展的需求。目前，學校在課題研究、課程建設(shè)、課堂教學改革、特色建設(shè)等方面都進入了快速發(fā)展的時期，教師培訓、專家指導、課程資源開發(fā)、學校特色文化建設(shè)等方面需要大量資金支持，辦學經(jīng)費出現(xiàn)嚴重不足。

第二部分

指導思想、辦學理念與發(fā)展愿景一、指導思想學校以習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神和“全國教育大會”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務(wù)，立足XX市實驗學校實驗項目，以區(qū)教育體育局“立足創(chuàng)新、提升內(nèi)涵、創(chuàng)樹品牌”為引領(lǐng)，推進教師專業(yè)成長，促進學生五育并舉全面發(fā)展，實施學?？茖W管理。未來三年，在教師專業(yè)成長方面，我們將依托教師發(fā)展性評價，促進教師在師德、課堂教學、教育科研、班級管理等方面不斷發(fā)展，提高教師職業(yè)幸福指數(shù)，促進教師專業(yè)成長；在學生發(fā)展方面，依托學生多元化評價，促進學生五育并舉，構(gòu)建立足六個文化的課程體系，推動學生適性發(fā)展，從而培養(yǎng)具有崇仁厚德、堅定有毅、尚理向真、博學致知、溯源求新、融匯多元六個核心素養(yǎng)的書雨少年，為學生內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；在學校管理方面，建立現(xiàn)代學校管理制度，進一步提高學校管理團隊整體領(lǐng)導力，建立XX學校民主管理委員會和學術(shù)管理委員會，使學校形成現(xiàn)代化的管理理念和科學化的管理模式。二、辦學理念（一）辦學理念抒溫雅天性育自信學子“溫”有性情平和之意，“雅”在古漢語中形容純正的、合乎規(guī)范的，現(xiàn)代漢語引申為文雅、雅致。我們就是要引導學生守規(guī)矩，遵守社會道德和法制底線，以平和理性的思維分析問題，以美好善良的心態(tài)對待周圍的人和事，做和諧社會的積極建設(shè)者。而自信本身就是一種積極性，是在自我評價上的一種積極態(tài)度，自信者樂觀、進取、專注、有目標、注重行動,可以減少外界的干擾，全身心的投入，從而最快、最好地實現(xiàn)目標。（二）辦學目標教師善引，學生善學，家長善育（三）育人目標學?；凇坝孕艑W子”的辦學理念，弘揚“包容、開放”的校園精神，以“適性揚才，終身學習”為愿景，強調(diào)學生是學習的主動參與者，著力激發(fā)學生的學習動機，通過適性教育提升學生學習的渴望與創(chuàng)新的勇氣，激發(fā)學生面對生活的自信，引導學生發(fā)展與自我、與他人、與社會、與自然的互動能力；引領(lǐng)學生在實踐中學習，在應用中體悟，成為具有社會適應力與應變力的終身學習者和具有家國情懷與責任擔當?shù)男聲r代建設(shè)者。（四）一訓三風校訓：向好向上校風：謙和友善品質(zhì)立身教風：業(yè)精育人求真育美學風：善于積累勇于探索（五）學校評價方式：教師發(fā)展性評價，學生多元化評價。三、發(fā)展愿景在全校內(nèi)形成一支有高尚師德、較高專業(yè)素養(yǎng)、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。建設(shè)一支勤于學習、樂于奉獻、肯于研究、善于反思、的現(xiàn)代科研型名師隊伍。三年內(nèi)區(qū)級以上骨干教師、學科帶頭人、名優(yōu)特教師數(shù)量有大幅度提升。爭取在三年內(nèi)，學校至少擁有1-2名XX市級以上學科帶頭人；XX市名師有新突破。高級教師比例達到15%及以上，區(qū)級名師、骨干教師比例達到10%及以上，在區(qū)域內(nèi)享有一定知名度。全面發(fā)展素質(zhì)教育，構(gòu)建五育并舉育人體系。全面提升學生意志品質(zhì)、思維能力、創(chuàng)新精神等核心素養(yǎng)，以不斷深化課堂教學改革為切入點，以多元化評價為主導，聚焦學生發(fā)展核心素養(yǎng)，完善落實五育與課程的融合，構(gòu)建五育并舉+職業(yè)引領(lǐng)下的課程體系，落實多元評價，培養(yǎng)仁、知、新、理、融、毅“書雨少年”。學校民主管理委員會和學術(shù)管理委員會全面參與學校管理，依法治校，推進民主管理，初步形成科學系統(tǒng)的現(xiàn)代學校發(fā)展體系，使學校、教師、學生的整體水平和素養(yǎng)都有較大的提升，在區(qū)域內(nèi)有一定的知名度。

第三部分：學校發(fā)展目標與發(fā)展戰(zhàn)略一、學校發(fā)展目標學校以“向”為核心理念，緊緊圍繞“辦好老百姓家門口優(yōu)質(zhì)學校，創(chuàng)建XX市第一流教育品牌”總目標，建立現(xiàn)代學校管理制度，提高學校管理團隊整體的領(lǐng)導力，通過三年時間把書雨學校辦成一所辦學理念先進、管理高效創(chuàng)新、課程特色明顯、綜合質(zhì)量領(lǐng)先、文化建設(shè)獨特的區(qū)市窗口學校。二、總體思路管理主題：規(guī)范——學習——精細——提升年度主題：

2024——2025學年：規(guī)劃整合發(fā)展年

2025——2026學年:內(nèi)涵質(zhì)量提升年

2026——2027學年：實驗成果展示年、特色品牌創(chuàng)建年三、發(fā)展戰(zhàn)略學校未來三年北斗戰(zhàn)略定位：（一）精神層面書雨精神：力爭上游、精益求精的工匠精神；下定決心、排除萬難的求索精神。書雨意識：像珍惜羽毛一樣珍惜自己的名聲，追求有價值的職業(yè)人生。書雨速度：今日事，今日畢。（二）重點工作1.完善教師發(fā)展性評價。學校的中心工作是教學，教學的主體責任人是教師，教師的工作動力和工作能力是關(guān)鍵，建立并完善激勵教師師德及專業(yè)成長的發(fā)展性評價體系，全面提升教師素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、樂于學習、勇于創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍，適應學校目前發(fā)展的需要。2.完善學生多元評價。構(gòu)建橫向多元、縱向全程的多元評價體系，促進學生在人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大核心素養(yǎng)上全面發(fā)展，實現(xiàn)“學生內(nèi)涵持續(xù)發(fā)展”的目標。3.建立現(xiàn)代教育管理體系。成立民主管理委員會和學術(shù)管理委員會。民主管理委員會由家長代表、教師代表、學生代表、社會人士代表組成，參與學校、班級的民主管理。學術(shù)管理委員會全程參與學校教師隊伍的管理和建設(shè)，在職稱評審、教師考核等方面發(fā)揮重要的學術(shù)評價作用，推行民主管理，形成現(xiàn)代教育制度體系。4.