1.1.1 磁體和磁極 同步練習(xí)

第1章電與磁第1節(jié)指南針為什么能指方向第1課時(shí)磁體和磁極基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練1.下列廚房用具中能被磁體吸引的是() A.鋁鍋 B.瓷碗 C.玻璃油壺 D.不銹鋼盆2.(2022浙江溫州期末)如圖是磁懸浮玩具，底座和小球均由磁體制成，下列標(biāo)出底座和小球的磁極正確的是() A B C D3.(2022浙江溫州中考)如圖是某同學(xué)發(fā)明的“鐵皮自動(dòng)分開(kāi)裝置”。將強(qiáng)磁鐵靠近一疊鐵皮，被磁化后的鐵皮會(huì)自動(dòng)分開(kāi)。鐵皮分開(kāi)的原因是()A.同名磁極相互吸引 B.異名磁極相互吸引 C.同名磁極相互排斥 D.異名磁極相互排斥4.(2023浙江杭州高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校期中)在一次課外實(shí)踐活動(dòng)中，一顆鐵質(zhì)的小螺絲釘?shù)羧爰?xì)小狹長(zhǎng)的小洞中(如圖)。小科設(shè)計(jì)了以下四種方案，其中不能取出小螺絲釘?shù)氖?) A B C D5.(2023浙江杭州翠苑中學(xué)期中)如圖所示，A、B是完全相同的兩根鋼棒，用A的一端靠近B的一端，并從一端移動(dòng)到另一端，始終都出現(xiàn)吸引現(xiàn)象，則()A.A有磁性，B沒(méi)有磁性 B.A沒(méi)有磁性，B有磁性C.A、B都有磁性 D.無(wú)法判斷A、B有沒(méi)有磁性6.下列關(guān)于磁體的說(shuō)法中正確的是()A.磁體都能吸引鐵、鈷、鎳 B.磁體的磁性分布都是兩端強(qiáng)、中央弱C.日常用的各種磁體都是用天然磁石制成的 D.一塊磁體可以只有一個(gè)磁極能力提升全練7.(2023浙江溫州中考改編)學(xué)校組織學(xué)生大掃除，如圖為同學(xué)們使用的玻璃清潔器，由兩塊各含磁鐵的清潔片構(gòu)成。使用時(shí)，兩塊清潔片總是隔著玻璃合在一起移動(dòng)，這是因?yàn)?)A.異名磁極相互排斥 B.異名磁極相互吸引 C.同名磁極相互排斥 D.同名磁極相互吸引8.(2022浙江紹興中考)如圖，小敏用條形磁鐵使鐵釘豎直靜止在空中，細(xì)線緊繃且質(zhì)量不計(jì)。下列說(shuō)法正確的是()A.鐵釘上端被磁化成N極B.鐵釘受到的磁力與自身重力大小相等C.桌面對(duì)石頭的支持力和石頭的重力是一對(duì)平衡力D.細(xì)線對(duì)石頭的拉力和石頭對(duì)細(xì)線的拉力是一對(duì)相互作用力9.(2023浙江蘭溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)月考)如圖所示，在水平地面上的磁體上方，有掛在彈簧測(cè)力計(jì)上的小磁體，小明提著彈簧測(cè)力計(jì)向右緩慢移動(dòng)時(shí)，小磁體的下端沿圖示水平路線從A緩慢移到B。則圖中能反應(yīng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F隨位置變化的選項(xiàng)是() A B C D10.(2022浙江杭州中考)如圖所示，粗糙的水平桌面上有兩塊相同的條形磁體甲和乙，它們之間有相互作用力且保持靜止。對(duì)圖示甲、乙兩塊條形磁體受到摩擦力的方向分析正確的是()A.甲一定水平向左，乙一定水平向右 B.甲水平向右，乙無(wú)法確定C.甲水平向左，乙無(wú)法確定 D.甲、乙均無(wú)法確定11.(2022浙江紹興柯橋期末)小柯同學(xué)參加了學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組開(kāi)展的“探究磁體磁性強(qiáng)弱是否與溫度有關(guān)的課題。假設(shè)一：溫度越高，磁體的磁性越強(qiáng)假設(shè)二：溫度越高，磁體的磁性越弱假設(shè)三：磁體的磁性隨溫度升高變化不大小柯將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺(tái)上，另一端吸著一些小鐵釘用酒精燈給磁鐵加熱，如圖甲所示。(1)若加熱一段時(shí)間后出現(xiàn)，則假設(shè)二成立；(2)根據(jù)(1)的結(jié)論，小柯大膽設(shè)計(jì)了一個(gè)溫度報(bào)警器，如圖乙所示，請(qǐng)簡(jiǎn)述它的工作原理：當(dāng)溫度逐漸升高時(shí)，磁鐵的磁性減弱，無(wú)法吸引彈簧開(kāi)關(guān)，彈簧開(kāi)關(guān)(選填“向下”或“向上”)恢復(fù)原狀，這樣下面的電路就被接通，從而使電鈴報(bào)警。

(3)同組的小明同學(xué)卻認(rèn)為小柯設(shè)計(jì)的溫度報(bào)警器有不足之處，請(qǐng)指出：。素養(yǎng)探究全練12.(2022浙江杭州西湖期末)暑假旅游時(shí)，小明同學(xué)買回了幾個(gè)橢球體磁鐵，他跟同學(xué)們一起研究橢球體磁鐵的磁極分布情況，如圖所示，他們提出了以下三種猜想：(1)利用所學(xué)知識(shí)，斷定猜想肯定是錯(cuò)誤的。(2)為了驗(yàn)證其他兩個(gè)猜想，他做了如下的實(shí)驗(yàn)：步驟1：將兩個(gè)磁鐵如圖甲放置，手拿住上面的磁鐵，將下面磁鐵的兩端分別接觸上面磁鐵的下端，下面磁鐵均掉落；步驟2：將兩個(gè)磁鐵如圖乙放置，手拿住上面的磁鐵，下面的磁鐵不會(huì)掉落。根據(jù)實(shí)驗(yàn)，可判斷出猜想也是錯(cuò)誤的。(3)小明又設(shè)計(jì)了一種新的方案，可以確定橢球體磁鐵的磁極分布。請(qǐng)你寫出小明的方案。

第1章電與磁第1節(jié)指南針為什么能指方向第1課時(shí)磁體和磁極答案全解全析基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練1.D磁體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，選項(xiàng)中不銹鋼盆含有鐵，能被磁體吸引，故選D。2.C小球受到重力與磁力的作用，兩個(gè)力為一對(duì)平衡力，故磁力方向豎直向上，磁極間的相互作用規(guī)律是同名磁極相互排斥，故選C。3.C磁極間的相互作用規(guī)律是同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，鐵皮自動(dòng)分開(kāi)，說(shuō)明受到了排斥力。4.D能被磁體磁化的是鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，金屬銅不能被磁化，故D選項(xiàng)方案中的小螺絲釘不能被吸引，無(wú)法從小洞中取出。5.A當(dāng)A位于B的中間時(shí)相互吸引，說(shuō)明A一定有磁性；若B有磁性，則當(dāng)A位于B的某一端時(shí)，一定會(huì)出現(xiàn)相互排斥現(xiàn)象，而現(xiàn)在始終出現(xiàn)吸引現(xiàn)象，故B沒(méi)有磁性，所以選A。6.A磁體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)，A正確；磁體磁性強(qiáng)弱的分布不一定是兩端磁性最強(qiáng)，中央磁性最弱，一般條形磁鐵的磁性是兩端強(qiáng)、中央弱，B錯(cuò)誤；日常用的各種磁體一般都是人造磁體，C錯(cuò)誤；一塊磁體必然有兩個(gè)磁極，一個(gè)南極，一個(gè)北極，D錯(cuò)誤。能力提升全練7.B磁極間的相互作用規(guī)律是同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。兩塊清潔片總是隔著玻璃合在一起移動(dòng)，說(shuō)明它們之間是相互吸引的異名磁極，故選B。8.D條形磁鐵下端為N極，根據(jù)異名磁極相互吸引，鐵釘上端被磁化成S極，A錯(cuò)；鐵釘受到重力、磁力和細(xì)線的拉力作用，因此鐵釘受到的重力大小與磁力大小不等，B錯(cuò)；石頭受到重力、桌面的支持力、細(xì)線的拉力，因此石頭受到的重力與桌面的支持力大小不相等，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)。9.C小磁體在A端時(shí)，由異名磁極相互吸引可知，測(cè)力計(jì)讀數(shù)等于小磁體受到的向下的重力和向下的磁力的合力；當(dāng)小磁體移到條形磁體中央時(shí)，吸引力減小，測(cè)力計(jì)讀數(shù)減??；當(dāng)小磁體移到B端時(shí)，由同名磁極相互排斥可知，測(cè)力計(jì)讀數(shù)等于小磁體受到的向下的重力和向上的磁力的合力，故測(cè)力計(jì)示數(shù)進(jìn)一步減小。10.D甲、乙處于靜止?fàn)顟B(tài)，受力平衡；若甲、乙相鄰磁極為同名磁極，同名磁極相互排斥，所以甲有向左的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，甲受到的摩擦力方向水平向右，而乙有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，乙受到的摩擦力的方向水平向左；若甲、乙相鄰磁極為異名磁極，則情況剛好相反；由于不知道甲、乙相鄰磁極的極性，所以甲、乙受到的摩擦力方向無(wú)法確定，故選D。11.答案(1)鐵釘?shù)袈涞默F(xiàn)象(2)向下(3)無(wú)法知道報(bào)警器警鈴響時(shí)具體的溫度解析(1)根據(jù)假設(shè)二，若溫度升高，磁體的磁性減弱，對(duì)鐵釘?shù)奈p小，鐵釘?shù)袈洹?2)溫度升高，磁性減弱，對(duì)彈簧開(kāi)關(guān)的吸引力減小，彈簧開(kāi)關(guān)要恢復(fù)原狀，故向下運(yùn)動(dòng)。(3)該溫度報(bào)警器比較粗略，它能在溫度升高到某一值時(shí)自動(dòng)報(bào)警，但人們無(wú)法確認(rèn)