蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)活動(dòng) 利用平移設(shè)計(jì)圖案》聽(tīng)評(píng)課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)活動(dòng)利用平移設(shè)計(jì)圖案》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：利用平移設(shè)計(jì)圖案

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示一些平移設(shè)計(jì)圖案的實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開(kāi)階段，教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)合作探究平移的性質(zhì)和應(yīng)用。教師在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)平移概念的理解。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，教師積極提問(wèn)，學(xué)生也積極回答。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極參與小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理也比較嚴(yán)格。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實(shí)驗(yàn)操作等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課前明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生也清楚自己需要達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)利用平移設(shè)計(jì)圖案的概念和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用平移的性質(zhì)和規(guī)律，能夠利用平移設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的圖案。對(duì)學(xué)生進(jìn)行的測(cè)試和練習(xí)顯示，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的題目和實(shí)驗(yàn)操作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)利用平移設(shè)計(jì)圖案的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美觀念。在課堂討論和小組合作中，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神和交流溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實(shí)驗(yàn)操作等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加深入和有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，教師可以增加一些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和建議，增加學(xué)生的參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師進(jìn)行教學(xué)研討和培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)理