蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊5.4.2《從三個方向看》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊5.4.2《從三個方向看》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.4.2《從三個方向看》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際生活中的三維圖形實例導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。展開階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和演示等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握知識點。在講授過程中，張教師注重與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點。實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行觀察和操作，增強了實踐能力。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師積極回答學(xué)生問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考。學(xué)生參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠主動參與討論和實驗。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，對三維圖形觀察表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專注度良好，能夠跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，組內(nèi)成員相互協(xié)助，共同完成實驗任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實物模型等，使抽象的三維圖形更加直觀易懂。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解從三個方向觀察三維圖形的方法，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握從三個方向觀察三維圖形的基本方法。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂講解、討論和實驗操作，學(xué)生能夠理解三維圖形的觀察角度和方法。對技能的掌握程度較高，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如通過觀察三維圖形模型，準(zhǔn)確描述其特點和關(guān)系。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象力，使學(xué)生在解決實際問題時能夠更加細(xì)致和全面。通過小組合作和實驗操作，學(xué)生培養(yǎng)了團隊合作意識和交流能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，教師鼓勵學(xué)生積極思考和提問，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對知識點的掌握程度較高，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過程中注重學(xué)生的觀察能力和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。但仍有一些學(xué)生對一些復(fù)雜的三維圖形觀察方法掌握不夠熟練，需要在后續(xù)教學(xué)中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對三維圖形觀察方法的講解清晰易懂，通過實物模型和多媒體演示，使抽象概念具體化，有助于學(xué)生理解和記憶。此外，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點，增強了學(xué)生的自信心和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于一些復(fù)雜的三維圖形觀察方法，教師可以增加更多的實際例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識和提高解題能力。其次，在課堂管理方面，教師可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的發(fā)言機會，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。此外，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如虛擬現(xiàn)實等，為學(xué)生提供更加直觀和互動的學(xué)習(xí)體驗。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課活動，持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)進展和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。