新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《捉迷藏》聽(tīng)評(píng)課記錄

新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《捉迷藏》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《捉迷藏》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具和多媒體等，均準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握捉迷藏的數(shù)學(xué)原理。同時(shí)，張老師還設(shè)計(jì)了一些小游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問(wèn)和互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)定了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀(guān)察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《捉迷藏》這一課的內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)捉迷藏的數(shù)學(xué)原理有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析，提高了解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲取，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。張老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、動(dòng)腦筋，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的課堂上繼續(xù)觀(guān)察張老師教學(xué)的表現(xiàn)，特別是對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施情況。同時(shí)，可以組織一次教研活動(dòng)，讓張