蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊《6.5 垂直》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊《6.5垂直》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.5垂直

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準備。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運用恰當(dāng)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——垂直。運用生活中的實際例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的思考。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解垂直的定義和性質(zhì)時，張老師語言清晰、邏輯性強，通過豐富的例題，讓學(xué)生充分理解和掌握知識。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的疑問，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、點評等環(huán)節(jié)都能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，積極思考，主動提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，互相討論、交流，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師制定了針對性的教學(xué)目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，基本達到了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標，對垂直的概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的教學(xué)中，對垂直的知識點有了較好的理解和記憶。通過對課堂提問、練習(xí)和作業(yè)的完成情況進行分析，學(xué)生們對垂直的定義、性質(zhì)和判定等知識點的掌握程度較高。同時，學(xué)生們在解決問題的過程中，能夠靈活運用所學(xué)知識，體現(xiàn)了較好的知識運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中，注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過生活中的實際例子，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極思考、提問，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。在課堂氛圍中，學(xué)生們表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象深刻，張老師教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣。特別是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。最突出的優(yōu)點是張老師能夠?qū)⑸顚嶋H與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，讓學(xué)生們深刻體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生們的思考和探究欲望。同時，對于一些學(xué)生的疑問，張老師可以更加耐心地引導(dǎo)他們思考和解決問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂教學(xué)進行持續(xù)觀察和指導(dǎo)?？梢酝ㄟ^聽課、交流等方式，了解張老師在教學(xué)過程中的困惑和問題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。同時，可以組織一些教師培訓(xùn)