人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十二章二次函數(shù)《22.1二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》第2課時(shí)聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十二章二次函數(shù)《22.1二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》第2課時(shí)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十二章二次函數(shù)《22.1二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》第2課時(shí)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)進(jìn)行了深入的講解和分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)一次函數(shù)和反比例函數(shù)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自然地過(guò)渡到二次函數(shù)的學(xué)習(xí)。然后，他通過(guò)展示二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，讓學(xué)生直觀地理解二次函數(shù)的特點(diǎn)。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。他通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。同時(shí)，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張教師對(duì)二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的質(zhì)量較高。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，并及時(shí)給予學(xué)生反饋，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使學(xué)生們更好地理解和掌握了二次函數(shù)的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)二次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。此外，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠獨(dú)立地繪制二次函數(shù)的圖象，并運(yùn)用性質(zhì)解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和激勵(lì)，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，他們積極參與課堂討論，主動(dòng)探索問(wèn)題，并展現(xiàn)出良好的合作精神。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在本節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們對(duì)二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)有了深入的理解和掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)得到有效實(shí)現(xiàn)，教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)方法靈活多樣，有效促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索。他注重學(xué)生的參與和合作，課堂氣氛活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較少。建議他在教學(xué)中更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。其次，雖然張教師使用了多媒體技術(shù)，但在課堂上對(duì)技術(shù)的運(yùn)用可以更加靈活多樣，例如可以通過(guò)在線互動(dòng)平臺(tái)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)討論和分享，增加課堂的互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)。首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流和學(xué)