新人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.2《 多項(xiàng)式》聽(tīng)評(píng)課記錄1

新人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2.2《多項(xiàng)式》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《多項(xiàng)式》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體課件等均進(jìn)行了合理運(yùn)用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔明了，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)講解了多項(xiàng)式的定義、性質(zhì)和運(yùn)算方法。在講解過(guò)程中，張老師注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄和思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精美，圖片、動(dòng)畫(huà)和例題等豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括多項(xiàng)式的定義、性質(zhì)和運(yùn)算方法。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)多項(xiàng)式的概念和運(yùn)算有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，通過(guò)張老師的引導(dǎo)和講解，對(duì)多項(xiàng)式的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)多項(xiàng)式的加減乘除等運(yùn)算能夠熟練掌握，但對(duì)部分復(fù)雜多項(xiàng)式的運(yùn)算仍需加強(qiáng)練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和探究精神。同時(shí)，通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。但在部分學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用和思維能力培養(yǎng)方面仍有待提高。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用和思維能力的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張老師清晰的授課思路、豐富的教學(xué)資源和有效的課堂管理。張老師能夠抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使得大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

(1)在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

(2)在課堂互動(dòng)中，張老師可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

(3)在教學(xué)資源的使用上，張老師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果和教師的教學(xué)成長(zhǎng)，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

(1)組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源共享和交流的平臺(tái)，幫助教師提升教學(xué)水平和教學(xué)方法。

(2)提供教學(xué)