新人教版七年級數(shù)學(xué)上冊 2.2《 多項式》聽評課記錄1

新人教版七年級數(shù)學(xué)上冊2.2《多項式》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《多項式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點進行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體課件等均進行了合理運用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡潔明了，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)講解了多項式的定義、性質(zhì)和運算方法。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄和思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精美，圖片、動畫和例題等豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括多項式的定義、性質(zhì)和運算方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對多項式的概念和運算有了較好的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上積極參與，通過張老師的引導(dǎo)和講解，對多項式的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對多項式的加減乘除等運算能夠熟練掌握，但對部分復(fù)雜多項式的運算仍需加強練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生們積極思考和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和探究精神。同時，通過數(shù)學(xué)知識的運用，幫助學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實際生活中的重要性，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。但在部分學(xué)生的知識運用和思維能力培養(yǎng)方面仍有待提高。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，加強知識運用和思維能力的訓(xùn)練，進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張老師清晰的授課思路、豐富的教學(xué)資源和有效的課堂管理。張老師能夠抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過啟發(fā)式教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)調(diào)整，使得大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

(1)在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

(2)在課堂互動中，張老師可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行引導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

(3)在教學(xué)資源的使用上，張老師可以進一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多的實際案例和應(yīng)用問題，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果和教師的教學(xué)成長，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

(1)組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源共享和交流的平臺，幫助教師提升教學(xué)水平和教學(xué)方法。

(2)提供教學(xué)